Свободен
Скрыть опции темы
Привет, гость!
Зарегистрируйся, чтобы получить полный доступ и возможность писать в форуме, группах и блогах.
Вход Регистрация
Вход Регистрация
 sawenka
|
|
|
Здесь будут задания, их выполнение и результаты. В этой теме пишет только ведущий. |
|
sawenka
|
|
|
Команды. Школа №1 Marinw Снова_Я Jguana Балтийский берег kristalusja ИЛ68 Второгодники alexalex83 Лантина чипа Аллика Illika _Al_ Это сообщение отредактировал sawenka - 20-10-2014 - 12:37 |
|
sawenka
|
|
|
1-й день. Задание. Первый этап посвящен литературным произведениям и их названиям. Командам предлагается загадать по 3 переиначенных названия литературных произведений. Ориентиром послужит игра "Искаженные названия". Посмотреть примеры можно ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ (примерно до 3-й страницы). Переделки прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве вторника, 21-го числа. Напоминаю, что если задание от команды не разгадал никто из соперников, команде присуждается минус 1 балл. От ведущего также поступит 1-2 переделки. Важно! Желающие все еще могут присоединяться к игре до 22-00 вторника. Это сообщение отредактировал sawenka - 20-10-2014 - 12:40 |
|
sawenka
|
|
|
Работы 1-го дня. Отгадывание искаженных названий прошу отправлять мне в ПМ до 22-00 по Москве среды, 22-го числа. Свои, естественно, отгадывать не требуется. Где-то между переделками от команд спряталась одна переделка от ведущего. Кто правильно найдет - тот молодец и кое-что еще по итогам игры. 1. Один, совсем один 2. Ниже некуда 3. Hi-Tech салон 4. Байки домашней птицы, принёсшей потомство 5. Небесная карта 6. Отправить Китнис в Тартар 7. Гомункул-коробочник 8. Битва флоры и фауны 9. Мгла женщины с цепью 10. Не желтое и не белое 11. Некий предрассудок в комплекте с форсом 12. Изысканный плодовый держатель 13. Неприглядное, но крайне полезное место в хорошем имении |
|
sawenka
|
|
|
2-й день. Задание. Второй этап посвящен шуточной этимологии. Командам предлагается придумать одно слово (любую часть речи), его значение и происхождение. Соперникам же надо будет попробовать отгадать, что значит это слово и каково его происхождение (по возможности - не сильно закручивая). В случае отгадывания значения команда получает один балл, за угаданную этимологию – два балла. Итого за одно полностью разгаданное слово можно заработать 3 балла. Ориентиром послужит игра "Этимологические штудии". Посмотреть примеры с обычными словами можно ЗДЕСЬ, а с придуманными - ЗДЕСЬ. Придуманные слова прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве среды, 22-го числа. Напоминаю, что если задание от команды не разгадал никто из соперников, команде присуждается минус 1 балл. От ведущего также поступит 1 слово. Подправил ссылку. Это сообщение отредактировал sawenka - 22-10-2014 - 22:08 |
|
sawenka
|
|
|
Итого во второй день надо: - отгадать искаженные названия Это сообщение отредактировал sawenka - 22-10-2014 - 21:23 |
|
sawenka
|
|
|
Сегодня будут ответы на переделки. Задание на четверг - придумать слово. |
|
sawenka
|
|
|
Ответы на переделки: Авторство. 1-3 - Школа №1 4-6 - Аллика 7 - ведущий скромно поместился посередине 8-10 - Балтийский берег 11-13 - Второгодники Правильные ответы. 1. Один, совсем один - Робинзон Крузо (Д.Дефо) 2. Ниже некуда - На дне (М.Горький) 3. Hi-Tech салон - Лавка древностей (Ч.Диккенс) 4. Байки домашней птицы, принёсшей потомство - Сказки матушки гусыни (Ш.Перро) 5. Небесная карта - Облачный атлас (Д.Митчелл) 6. Отправить Китнис в Тартар - Убить пересмешника (Х.Ли) 7. Гомункул-коробочник - Человек в футляре (А.Чехов) 8. Битва флоры и фауны - Война миров (Г.Уэллс) 9. Мгла женщины с цепью - Туманность Андромеды (И.Ефремов) 10. Не желтое и не белое - Красное и черное (Стендаль) 11. Некий предрассудок в комплекте с форсом - Гордость и предубеждение (Д.Остин) 12. Изысканный плодовый держатель - Гранатовый браслет (А.Куприн) 13. Неприглядное, но крайне полезное место в хорошем имении - Скотный двор / другие варианты перевода (Дж.Оруэлл) Ответы команд. Максимум - 10 правильных ответов. Аллика - 9 скрытый текст Второгодники - 7 скрытый текст Школа №1 - 6 скрытый текст Балтийский берег - 3 скрытый текст Угадывание вопроса от ведущего. Школа № 1 - 6-й вопрос, неверно Балтийский берег - 11-й вопрос, неверно От остальных команд предположений не получал. Нет ни одного правильного отгадывания, т.е. отгадывания именно исходного названия, а не принятая дуаль, на вопросы 1, 3 и 6. Таким образом, Школа № 1 получает минус 2 балла, а Аллика - минус 1 балл. По ответам готов принимать вопросы в общей теме. Это сообщение отредактировал sawenka - 23-10-2014 - 22:50 |
|
sawenka
|
|
|
3-й день. Задание. Третий этап посвящен фразеологии. Командам предлагается загадать с помощью картинок одно устойчивое выражение - пословицу или поговорку. Ориентиром послужит игра "Пословично-поговорочный блиц". Посмотреть примеры заданий можно ЗДЕСЬ, а ответов - ЗДЕСЬ. Переделки прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве пятницы, 24-го числа. Если понадобится - присылайте мне текст и картинки, я помогу с изготовлением. Напоминаю, что если задание от команды не разгадал никто из соперников, команде присуждается минус 1 балл. От ведущего также поступит 1 загадка. |
|
sawenka
|
|
|
Отгадывание придуманных слов. Перед вами придуманные слова. Необходимо определить значение и происхождение каждого слова. Где-то между ними спряталось слово от ведущего. Кто правильно найдет - тот молодец и кое-что еще по итогам игры. 1. Пяттышка 2. Салалицин 3. Пересавлить 4. Савнозасех 5. Кардинаподфера Отгадывание придуманных слов прошу отправлять мне в ПМ до 22-00 по Москве пятницы, 24-го числа. Свои, естественно, отгадывать не требуется. Это сообщение отредактировал sawenka - 24-10-2014 - 00:51 |
|
sawenka
|
|
|
Итого во второй день надо: - отгадать придуманные слова - загадать устойчивое выражение |
|
sawenka
|
|
|
А я пока что позанимаюсь переделками. Позанимался. Что изменилось. По принятым ответам - ничего. Я еще раз вник в посты-претензии, но по дуалям Второгодников мнение озвучил. На будущее - да, придется вносить и такую оговорку. Гомункул вышел, скорее всего, корявеньким, но правильный ответ все же был дан. Еще раз напоминаю, что ведущий может и умеет признавать свою неправоту в любой момент игры, не упрямясь на пустом месте. Но сейчас я этого не вижу, а игра в доброго ведущего вряд ли нужна участникам. По минус-баллам. Школа № 1 - минус 2. Аллика - минус 1. Итого после 1-го этапа: Аллика - 8 Второгодники - 7 Школа №1 - 4 Балтийский берег - 3 Это сообщение отредактировал sawenka - 23-10-2014 - 23:06 |
|
sawenka
|
|
|
Пословицы-поговорки. Перед вами зашифрованные пословицы-поговорки. Отгадывание прошу отправлять мне в ПМ до 22-00 по Москве понедельника, 27-го числа. Свою, естественно, отгадывать не требуется. Где-то между картинками от команд спряталась картинка от ведущего. Кто правильно найдет - тот молодец и кое-что еще по итогам игры.  |
|
sawenka
|
|
|
4-й день. Задание. Четвертый этап посвящен творчеству. Командам предлагается небольшой текст, который необходимо художественно обработать - украсить эпитетами. Например: Старик смотрел в окно -> Улыбающийся старик весело смотрел в распахнутое окно / Сварливый старик злобно смотрел в засиженное мухами окно / Или как-то еще. Получившийся текст прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве понедельника, 27-го числа. За это задание не предусмотрены минус-баллы. Ведущий также никак не вмешивается в него. Текст: Юноша шел по берегу реки. Солнце светило сквозь облака. Птица (кажется, аист) промелькнула вдали. Впереди послышался плеск. Юноша раздвинул камыши и увидел девушку. Ее тело скользило в воде. Юноша следил, как она вышла на берег, а затем подошел к ней, посмотрел ей в глаза и произнес: - Здравствуй. Вот я и пришел. Девушка склонилась к его плечу, и они опустились на траву у корней ивы. ... Час спустя они шли вместе вдоль берега, держась за руки, а ива покачивала им вслед веткой. |
|
sawenka
|
|
|
Таким образом, к понедельнику надо: - отгадать пословицы-поговорки - художественно отредактировать текст Ответы на этимологию постараюсь сделать ночью, но могу и уже в субботу с утра. |
|
sawenka
|
|
|
Этимологические ответы. Авторство и значение. 1. Пяттышка - Школа № 1. Купюра в 5000. Этимология. Произошло по законам словообразования в русском языке из слов ПЯТЬ и ТЫЩА (простонародное название ТЫСЯЧИ), путём добавления суффикса -К и окончания -А, редуцированием букв Ь и А, заменой Щ на Ш. Разгадано. 2. Салалицин - Второгодники Салат +лицо = отдых лицом в салате. Не разгадано - минус-балл. 3. Пересавлить - ведущий Игра на созвучии со словом "пересолить", т.е. внести куда либо слишком много Савенки - например, в вопрос викторины. Слово в известном смысле родственно слову "савенизм", которое недаром было вспомнено. 4. Савнозасех - Балтийский берег Сложение слогов из "Савенка вновь запутал всех". Не разгадано - минус-балл. 5. Кардинаподфера - Аллика Сложение из "кардинал+подвески+афера" - афера кардинала из "Трех мушкетеров". Не разгадано - минус-балл. Ответы команд. Практически никто практически не угадал практически ни одного слова. Но отгадывали местами очень красиво - где с юмором, где чисто технически. Ведущий местами даже прослезился - болеющий Савенка обыкновенно несколько лиричен. И у Аллика минус-балл был. Аллика - 5 (3 - пяттышка, 1 - салалицин, 1 - пересавливать, 1 - савнозасех, минус-балл). скрытый текст Школа № 1 - 1 (1 - кардинаподфера). скрытый текст Балтийский берег - 1 (1 - пяттышка, 1 - пересавлить, минус-балл). скрытый текст Второгодники - 2 (1 - пересавлить, 1 - савнозасех, 1 - кардинаподфера, минус-балл) скрытый текст Это сообщение отредактировал sawenka - 29-10-2014 - 01:00 |
|
sawenka
|
|
|
Итого после 2-го этапа: Аллика - 8+5=13 Второгодники - 7+2=9 Школа №1 - 4+1=5 Балтийский берег - 3+1=4 Это сообщение отредактировал sawenka - 29-10-2014 - 00:59 |
|
sawenka
|
|
|
5-й день. Задание. Пятый - последний - этап посвящен творчеству и демотиваторам. Командам предлагается создать литературный демотиватор. Ориентиром послужит конкурс "Литературные демотиваторы". Получившуюся картинку прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве вторника, 28-го числа. За это задание не предусмотрены минус-баллы. Ведущий также никак не вмешивается в него. |
|
sawenka
|
|
|
Голосование в эпитетах. Все тексты представлены в авторском правильнописании. Вопросы по текстам прошу выражать голосованием. Задача команд - расставить тексты (а их очень удобным образом три - свой не считается) с 1 по 3 место. Голосование прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве вторника, 28-го числа. Пишу заранее, дабы потом не было вопросов. За каждое 1-е место текст получает 3 балла, за 2-е - 2 балла, за 3-е - 1 балл. Затем выводится сумма трех голосований. Текст с максимальным количеством баллов получает 4 очка, со вторым количеством - 3, с третьим - 2, с минимальным - одно. Если у двух текстов будет равная сумма баллов, отсчет все равно ведется с 4 очков, а тексты получают одинаковое количество очков (соответственно, по 4, 3 или 2). Если у трех - то же самое. Если все тексты вдруг наберут поровну - все получат по 4 очка. 1. Поглядывая на часы и немного волнуясь, светлоглазый юноша, быстро шел по утопающему в свежайшей весенней зелени берегу неглубокой, с ночи чуть туманной, не совсем проснувшейся реки. Утреннее солнце мягко светило сквозь высокие полупрозрачные облака. Какая-то смутно знакомая крупная птица (кажется, белый аист, это хороший знак !) беззвучной тенью промелькнула вдали. Впереди, совсем близко, послышался мягкий , нежный плеск. Насторожившись, юноша тихо раздвинул густые, чуть шуршащие камыши и , задохнувшись от восторга, увидел резвящуюся в струях медленной реки юную девушку. Ее нежное, бледное тело игриво скользило в прохладной, упоительно чистой воде. Затаив дыхание, завороженный этой картиной, юноша не отрываясь следил, как она , сверкающая тысячью искр, отраженных в каплях солнц, легко, почти не касаясь земли, вышла из подернутой белой дымкой реки на залитый солнцем берег, а затем, решительно подошел к ней, посмотрел ей в огромные, изумленные, совиные глаза и произнес прерывающимся голосом: - Здравствуй, волоокая. Вот я и пришел. Многоглазая девушка радостно и покорно, сложив мокрые крылья, склонилась к его третьему, выступавшему вперед ярко-зеленому плечу, и они в меленном танце, как кружатся лишь яркие зимние бабочки, опустились на седую от мягкой паутины тысяч и тысяч крошечных арахн, траву у выжатых берегом наружу, покрытых патиной серебряных корней невообразимо изящной, застывшей в вечной печали ивы. ... Один астрогалактический час спустя они , вместе со стайкой крохотных, только вылупившихся, неуклюжих и торопящийся детишек, шли вместе аккуратной цепочкой, вдоль уже выключенного из режима "3-d " берега, крепко держась в темноте за четвертые нижние прогулочные руки, а виртуальная, наполовину обесточенная ива устало покачивала им вслед почти уже растаявшей в воздухе, еле видимой в наступившей ночи, рассыпающейся на пиксели, цифровой веткой. 2. Нанюхавшийся какой-то дряни оборванный и грязный юноша шел нетвёрдой походкой по берегу вонючей реки Говнянки. Красное, как холодильник Солнце яростно светило сквозь бесформенные облака. Огромная и тощая остроклювая и ногастая птица, (кажется, аист) промелькнула вдали. Впереди, среди спутанных веток драных кустов послышался чавкающий плеск. Обдолбанный юноша трясущимися руками раздвинул чахлые камыши и увидел странного вида существо чем-то неуловимо напоминающее девушку. Её зеленовато-красноватое гладкое тело с неимоверной скоростью скользило в вонючей воде. Окончательно охреневший юноша изумлённо следил, как она вышла на загаженный цивилизацией склизкий берег, а затем подошел к ней, испуганно посмотрел ей в ускользающие от остатков мутного сознания глаза и хрипло произнес: - Здравствуй, белочка. Вот я и пришел. Стремительно меняющая очертания девушка мягко шелестя чешуёй склонилась к его чахлому плечу, и они со крипом опустились на облёванную жухлую траву у обожжённых костром корней ивы. ... Час спустя они шли вместе вдоль берега, держась за руки, а ива покачивала им вслед веткой. 3. Хилого телосложения мертвенно-бледный юноша с трудом шел по топкому берегу воняющей гнилью реки. Будто остановившееся, съёжившееся солнце нехотя светило сквозь рваные, грязно-серые облака. Первая за многие безжизненные дни птица (кажется, аист - почти совсем облысевший) промелькнула - похоже, в последнем падении - вдали. Впереди послышался жирный плеск. Астматично задыхающийся юноша через силу раздвинул бритвенно-острые спутанные камыши и увидел обросшую тиной и бородавками девушку. Ее дряблое тело угрём скользило в глинистой воде. Оборванный и весь в глине юноша безвольно следил, как она тяжело, издавая запах дохлой рыбы, вышла на берег, а затем обречённым шагом подошел к ней, посмотрел ей в глаза, что были без радужки и зрачка, и обречённо произнес: - Здравствуй. Вот я и пришел. Удовлетворённо-злорадно осклабившаяся девушка склонилась к его изъеденному гнусом плечу, и они опустились на редкую, пожухлую траву у корней невообразимо искривленной ивы. ... Омерзительный час спустя они шли разделённо-вместе вдоль квакающего, илистого берега, лишь волей водяной ведьмы держась за руки, а ива со стонущим скрипом покачивала им вслед сухой веткой, вскоре обломившейся. 4. Светловолосый высокий Юноша уверенно, но не спеша шел по заросшему ивняком берегу быстрой и узкой реки. Дневное Солнце ярко светило сквозь не густые облака. Крупная Птица (кажется, черный аист) быстро промелькнула вдали. Недалеко Впереди послышался громкий плеск. Остановившийся Юноша ловко раздвинул высокие густые камыши и увидел божественно прекрасную молодую девушку. Ее соблазнительное упругое тело медленно скользило в речной прозрачной воде. Очарованный Юноша внимательно и неотрывно следил, как она плавно и грациозно вышла на речной берег, а затем решительно и быстро подошел к ней, внимательно и прямо посмотрел ей в громаднейшие и прекрасные карие глаза и уверенно и четко произнес: - Здравствуй, прекрасная из прекраснейших. Вот я наконец и пришел. Утонченная красивая Девушка томно склонилась к его широкому мужественному плечу, и они не спеша опустились на свежую зеленую мягкую траву у самых корней величественной серебристой ивы. ... Час спустя они не спеша и в обнимку шли вместе вдоль речного заросшего берега, крепко держась за горячие руки, а плакучая большая ива медленно и прощаясь покачивала им вслед серебристой огромной веткой. |
|
sawenka
|
|
|
Таким образом, ко вторнику надо: - проголосовать за тексты - придумать демотиватор Это сообщение отредактировал sawenka - 27-10-2014 - 23:13 |
|
sawenka
|
|
|
Ответы на зашифровки. Правильный ответ - авторство. 1. Вывести на чистую воду - Балтийский берег. Отгадано. 2. Попы поют над мертвыми, комары - над живыми - ведущий. Отгадано всеми. 3. Кто тонет - нож подай, за нож ухватиться - Школа № 1. Отгадано всеми. 4. Бог шельму метит - Аллика. Не отгадано, минус-балл. 5. Горбатого могила исправит - Второгодники. Отгадано. Ответы команд. * Школа № 1 убедительно просила не засчитывать соломинку никаким образом. **Дуали не засчитывал. Никому. Никакие. *** Это последнее в этой олимпиаде задание с минус-баллами. Балтийский берег - 2 скрытый текст Второгодники - 3 скрытый текст Школа № 1 - 1 скрытый текст Аллика - 2 (3 отгадки, минус-балл). скрытый текст |
|
sawenka
|
|
|
Итого после 3-го этапа: Аллика - 8+5+2=15 Второгодники - 7+2+3=12 Школа №1 - 4+1+1=6 Балтийский берег - 3+1+2=6 Это сообщение отредактировал sawenka - 29-10-2014 - 02:03 |
|
sawenka
|
|
|
Голосование по демотиваторам. Вопросы по демотиваторам прошу выражать голосованием. Задача команд - расставить тексты (а их очень удобным образом три - свой не считается) с 1 по 3 место. Голосование прошу присылать мне в ПМ до 22-00 по Москве среды, 28-го числа. Пишу заранее, дабы потом не было вопросов. За каждое 1-е место демотиватор получает 3 балла, за 2-е - 2 балла, за 3-е - 1 балл. Затем выводится сумма трех голосований. Демотиватор с максимальным количеством баллов получает 4 очка, со вторым количеством - 3, с третьим - 2, с минимальным - одно. Если у двух демотиваторов будет равная сумма баллов, отсчет все равно ведется с 4 очков, а демотиваторы получают одинаковое количество очков (соответственно, по 4, 3 или 2). Если у трех - то же самое. Если все демотиваторы вдруг наберут поровну - все получат по 4 очка.  Это сообщение отредактировал sawenka - 29-10-2014 - 01:54 |
|
sawenka
|
|
|
Голосование за эпитеты. Авторство. 1 - Второгодники 2 - Аллика 3 - Школа № 1 4 - Балтийский берег скрытый текст Таким образом: текст 1 - одно 1-е место, два 3-х места, итого 3+2=5 баллов текст 2 - одно 2-е место, два 3-х места, итого 2+2=4 балла текст 3 - два 1-х места, одно 2-е место, итого 6+2=8 баллов текст 4 - одно 1-е место, два 2-х места, итого 3+4=7 баллов Итого: Школа № 1 - текст 3 - 4 очка Балтийский берег - текст 4 - 3 очка Второгодники - текст 1 - 2 очка Аллика - текст 2 - 1 очко |
|
sawenka
|
|
|
Итого после 4-го этапа: Аллика - 8+5+2+1=16 Второгодники - 7+2+3+2=14 Школа №1 - 4+1+1+4=10 Балтийский берег - 3+1+2+3=9 Это сообщение отредактировал sawenka - 29-10-2014 - 02:03 |
|
Рекомендуем почитать также топики: Что читаем в данный момент? Томас Гиффорд Городецкий - герой нашего времени! Велимир Хлебников Андрей Курков |