Свободен
Влюблена
Свободен
Скрыть опции темы
Привет, гость!
Зарегистрируйся, чтобы получить полный доступ и возможность писать в форуме, группах и блогах.
Вход Регистрация
Вход Регистрация
|
|
|
ЕГЭ закономерен в том плане что сейчас в стране зашкаливает уровень людей имеющих высшее образование, и пытающихся устроиться на профессии интеллектуального толка, высокооплачиваемые и престижные - это само собой, но незанятой остаётся ниша рабочих - поэтому все ВУЗы переполнены, и банально "стоят заводы". 95% школьников идут в универы, и не всем из них действительно нужно это всё. Очень многим наплевать на учёбу совершенно, и учаться они ради справки, забивая на всё и вся - изза чего и получаются низкоквалифицированные специалисты. Вот по идее ЕГЭ и создано чтобы отсеять тех, кто недотягивает до этого уровня. И жесткие меры в этом плане - это хорошо, лишь умные и достойные должна стоять у кормушки...А то что очень многие ученики не дотягивают до необходимого уровня - по моему это их проблемы? Как говориться "Смерть одного человека — трагедия, смерть миллионов — статистика" - и если эта статистика идет на пользу стране - то чем это плохо?
|
 Вирна
|
|
|
сдавала егэ - это бред. Во-первых традиционные экзамены посложнее будут (тут кроме простоты решений и еще и тест - что не знаешь, угадать можешь), во-вторых, сейчас многие вузы принимают результаты егэ. И ребята из каких-то деревушек приносят им 100-бальные результаты. понятно, что результаты явно куплены - за деньги ли, по знакомству (в больших городах, в отличии от деревень, тем более на Кавказе, это сильно сложнее сделать). И жало просто самих ребят - я угусь в ГУ-ВШЭ и "радостно" наблюдаю, как этих самых "медалистов" и стобальников выгоняют после первой же сессии (модуля). И куда они идут? Парни в армию, а девочки продавщицами в магазины. ЕГЭ бред, когда его не было у тех ребят был хоть стимул нормально подготовиться, что бы потом не вылететь.
|
 alex8883
|
|
|
обидно то что у каждого кто учился до ЕГЭ есть опасения что допустим мои дети не получат какого качественного( а я уверена что именно и лучшего) образования. меняются экзамены- возможно и менятеся сама методика обучения
|
 *Euphoria*
|
|||
|
Вы знаете, я считаю, что жалеть их не надо. Потому что они прекрасно понимают, куда идут. И это их собственные проблемы, если они себя переоценили.  Если ты не совсем четко представляешь себе уровень требуемой работы в той же Вышке, Финашке, Плешке, Бауманке, Инязе и прочих - не надо туда лезть. Тебе же хуже будет. 
|
||
|
|
|
|
А что жалеть? Купил-не потянул-выкинули. Пусть тёплые места достанутся тем кто действительно учился для этого и прикладывал усилия...
|
|
тигр48
|
|
|
2 года проверял задания блока "С" ЕГЭ по истории России. В общем неплохие и позволяют оценить и знания экзаменующегося, и его умение думать. В общем по идее ЕГЭ очень симпатичная вещь (при условии принятия в вузы также по результатам олимпиад), т.к. устанавливает независимый контроль за качеством образования, устраняет необходимость сдавать несколько экзаменационных сессий за одно лето, сокращает коррупцию и, главное, облегчает поступление в приличные вузы выпускникам из провинции и небогатых семей. Однако, по газетным сообщениям и особенно слухам, в некоторых регионах результаты ЕГЭ продаются, экзаменующимся в массовом порядке делаются подсказки и т.п. Если подобное устранить невозможно, ЕГЭ теряет смысл. |
 +Dragon+
|
|||
|
Я поступал по ЕГЭ, сдавал сессии по нему, так ещё и госы по некоторым предметам та же система была. Так что я считаю хорошая система, при поступлении действительно богатый и бедный равны, потом конечно не всегда в период учёбы есть тесты, тогда можно договориться с преподом..... А так, я считаю эта система вполне удовлетворяет нынешние требования. |
||
|
Liquid Slash DaWG
|
|
|
Trelain, про Москву не знаю, а у нас в Ростове принимали. Вообще я хотел сказать, что бояться и ругать это не стоит, помоему система хорошо придумана. А про левые 100 бальные результаты знаю, у нас четырех таких медалистов отчислили на первом курсе. С этим тоже надо как то бороться, и это одно из направлений, в котором нужно работать |
|
+Dragon+
|
|
|
Хотел спросить: в этом году у вас при сдаче кажется шла оценка +1, т.е. если 3 выходила,вам ставили 4. В следующем году уже не будет такого..........? Это сообщение отредактировал +Dragon+ - 25-10-2008 - 02:44 |
|
PGavatar
|
|||
|
))) Было бы прикольно, если бы так было... +1 это к двойке...то есть если 2, то ставили 3. К остальным отметкам ничего не добавляется... |
||
|
+Dragon+
|
|||||
|
Спасибо! Теперь всё ясно, а я-то думал эта система временная относится ко всем оценкам. ivlasto4ka А вы не задумывались почему пошли именно по такому пути сдачи экзаменов? Представьте себе на минуту: какое колиество абитуриентов и какое количество принимающих у них эти самые традиционные экзамены. Возможно в Ваших словах и есть доля истины, но всё же учитывая з.п. преподователей возможно они и поэтому пошли по этому пути. Ведь это экономия и времени и денег. Пусть и косвенно, но всё же и это я думаю сыграло свою роль в принятии такого решения, т.е. тестирования. |
||||
|
PGavatar
|
|||
|
Да на этот процесс столько бумаги ушло (и предварительные пробные экзамены, и сами экзамены), что про деньги не стоит говорить, это не из той оперы... К тому на подготовку, разработку, проверку, перепроверку ушло еще больше... Кстати, на традиционные экзамены никакие лишние затраты не нужны - экзаменаторы и так работают в момент сдачи экзаменов... к тому же билеты все стандартны для данного вуза, и не надо выдумывать велосипед каждый год. Это сообщение отредактировал PGavatar - 27-10-2008 - 16:03 |
||
|
Zzzzveзда
|
|
|
если бы когда я была совсем юной был этот ЕГЭ, то нихрена бы не получилось у меня в этойжизни, а так шанс был - в институт медицинский поступила со всеми вытекающими из этого последствиями )))
|
|
+Dragon+
|
|||
|
Что же получается: ЕГЭ наоборот уменьшает возможности для поступления? Странно......... |
||
 Aiswer
|
|
|
Отличная оценка знаний. Надо давно было так делать!
|
|
Rubikon71
|
|
|
ЕГЭ по гуманитарным предметам - не приемлю ни в каком виде. Хоть уже 15 лет как не студент, но жена - преподаватель, дети растут, старшему скоро сдавать уже. Сам брал в руки ЕГЭ - некорректных вещей очень много, а по гуманитарным предметам - пруд пруди. Сам увлекаюсь серьезно историей нашей страны, конец ХIX - середина ХХ века, рылся лично в доступных архивах. На мой взгляд ( да и не только на мой) у нас по истории нормального учебника даже нет. Многие вещи, без которых не понять тех или иных событий, вообще не упоминаются. А если упоминаются, то выводы делаются крайне неправильные. Как говорил Дерсу Узала - глаза есть, а глядеть нету. И в такой ситуации делают тест по истории! Бред. Даты запомнить - это не значит историю знать. А там, где нужно что-то свое написать, то пишут так, как учили. А это может быть в корне неправильно. А если еще и преподаватель убежденный сторонник какой-то идеологии - вообще туши свет. По точным предметам - ЕГЭ допустим, но тоже с корректировками. |
|
oleg77
|
|||
|
А вот в этом, я лично, государство полностью поддерживаю, слишком много на мой взгляд развелось в России болтунов, прекрасно знающих как решить все глобальные мировые проблемы, а собственную жизнь и жизнь родной страны устроить не могущих. Считаю что именно "механизированные", по японскому или немецкому типу, работники нужны сейчас именно нашей стране. И ориентацию образования по этому типу поддерживаю. |
||
|
+Dragon+
|
|||
|
Почему Вы решили Что так сдать легче...? Всё ж нужно знать что и когда происходило........ |
||
|
Eil
|
|
|
я егэ в свое время чуть ли не на высший балл сдала... по-моему, проще классических экзаменов.
|
|
nel
|
|||
|
это хорошо? |
||
|
Lileo
|
|
|
По-моему, так плохо.
|
|
SimmLove
|
|
|
Одаренность вообще скорее олимпиады должны выяснять, чем ЕГЭ, на то они и есть. А цель ЕГЭ - всетаки выработать единую систему приема в ВУЗы. Разумеется при поступлении результаты ЕГЭ и олимпиад должны быть вместе поданы. Сам сдавал ЕГЭ в 2005. По математике очень даже не плохой экзамен. К первой части вообще легко подготовиться и все здания однотипные - устроят тех, кому достаточно 3. А к С3-С5 нужна серъезная подготовка, которой во в многих провинциальных школах просто нет. У нас к примеру учительница сама не смогла решить В5 (про С я вообще молчу) - 18летний стаж преподавания. По поводу сложности - вообще не так и сложно его сдать, если конечно не в мае начинать готовиться, к примеру я сдал на 5 по математике с 6ю тройками в аттестате :) хотелось на бюджет вот так) В общем, идея не плохая. |
 Кузечка
|
|
|
В опросе ответила 4 вариант. Когда я заканчивала школу, еще были выпускные экзамены. И в ВУЗ поступала по обычным вступительным экзаменам. Объективно ли оценивались знания? Считаю, что да. И не потому,что я успешно сдала экзамены и поступила с первого раза, и теперь хвалю ту систему. Просто считаю, что тестирование - это оценивание "голых" знаний. Какой-то % вопросов можно просто угадать, еще какой-то - если не бездельничал все года в школе - тоже можно ответить. Вот вам и пресловутая школьная "тройка". А там, чем черт не шутит, вдруг больше угадаю - может и четверочка" выйдет?! Ну, и где объективность? Запоминание дат, например, по истории - что это дает? Я думаю гораздо больше можно узнать о знаниях (простите за тавтологию) ученика, когда он отвечает на поставленный вопрос своими словами, аргументировав при этом свой ответ. Будет видно,что он разбирается в данном вопросе, умеет сопоставлять события и делать выводы. Что касается технических предметов (математика,физика и т.д.), я считаю,что самая приемлимая форма - собеседование. Т.е. ученик решает, пишет, а потом беседует с преподавателем, который вне зависимости от правильности или неправильности ответа может попросить аргументировать. Т.к. ответ может и правильный,а начинает препод вопросы задавать - а ход решения объяснить ученик не может. Почему?! Списал? Угадал? Что же это за знание предмета, если "шаг вправо, шаг влево - расстрел"? Держать в голове такой объем информации "на память" (даты, правила, события прозведений по лит-ре и т.д.) ни к чему. В ВУЗе нам говорили прямо - не надо запоминать ВСЕ, надо уметь пользоваться литературой и думать логически, если чего то не знаешь - это все к тому же,к умению делать выводы и аргументировать. |
|
Lileo
|
|
|
Вообще всегда самыми сложными были экзамены, когда разрешалось пользоваться любой литературой при ответе на билет. Но потом был длительный разговор с экзаменатором, который задавал нетривиальные вопросы и мог гонять по всему курсу. И не страшно, если ты не помнишь формулу или дату - страшно, если ты не понимаешь суть. Имхо, это самый правильный вариант экзамена, т.к. показывает имение пользоваться литературой и знакомство с ней (время-то все-таки ограничено, а учебники толстые:)), знание и главное ПОНИМАНИЕ всего прослушанного курса, умение аргументировать свою позицию, умение не соглашаться с именитым педагогом и отстаивать свое мнение. И к такого рода проверке знаний нужно привыкать с детства, имхо, т.к. многим в студенческие годы учиться уже поздно. Существенный минус всего вышесказанного. Это требует высочайшей квалификации преподавательского состава и индивидуального подхода к ученикам. Конечно, это сложнее и затратнее, чем писать тупые тесты и загонять их в комп для проверки. |
|
Kirsten
|
|||||
|
Дело не в тестах, а в форме сдачи экзамена. В Германии нет тестов ни в школах, ни в университетах. Но в Германии все экзамены проводятся в письменном виде, чтобы результаты были наглядно видны. Поступление в университеты проводится без экзаменов - посылаются на конкурс аттестаты, и идет конкурс аттестатов. Точно так же как у нас сейчас идет конкурс сданных ЕГЭ. В самих же университетах все сессионные экзамены сдаются в письменном виде. И хранятся в деканатах для того, чтобы спорный вопрос можно было всегда решить. |
||||
|
Рекомендуем почитать также топики: СССР и преемники (2 том) А вы могли бы бросить своего ребёнка? Курение во время беременности Арестант ВЗРОСЛЫЕ ОТВЕТСТВЕННЫЕ ЛЮДИ |