Скандал в элитной школе.

Вообще-то, живы участники событий с ОБЕИХ сторон. А еще, именно в последние годы национализм расцвёл в ряде стран СНГ пышным цветом, во всех без исключения случаях, при активном участии властей. Где-то власть, украв все нац.богатства, гнев народный переключает с себя на нац.меньшинства; где-то национализм, как в Германии 30-х, отдушина для народа, особенно для молодёжи, на фоне национального краха и позора, нищеты и безнадёжности. Власть легко управляет нациствующей толпой в своих интересах, направляя гнев на оппозицию. В России не случайно их называют "путинъюгенд" или "нашисты". Аналогии весьма близкие.
Да, это может быть больно тем, кто застал события 30-40-х гг. Но, по-моему, тут можно провести параллели с хирургической операцией. Бывают случаи, когда резать по живому НАДО, пока не поздно.
Агитационное воздействие современных СМИ трудно переоценить. А когда за дело берутся талантливые люди, знающие дело, тут толпу можно подвигнуть на любые мерзости. Мне кажется, учитель хотел показать именно это. Если же он так свои националистические комплексы реализовывает, то он просто дурак - но и в этом случае, повода для скандала я не вижу.

Это сообщение отредактировал Bradshow - 05-12-2007 - 12:50

"Знать" - возможно.
Но тут не знать, а быть на той стороне.
Стороне, осуждённой международным судом.
Пикантности добавляет то, что ирландцы вообще нацистам сочувствовали.

Сомнительно, что преследовалась именно эта цель. Для этого не нужны практические упражнения.


Это сообщение отредактировал OXO - 05-12-2007 - 18:31

Nick`n`seven, всё это, конечно, хорошо сказано, только как-то не по сути.
Оранжевые фашисты, голубые журналисты... Да гори они все на одном костре.

Это нормально, когда такие задания детям в школе дают? Может еще предложить дома бабушку топором грохнуть, дабы лучше усвоили гуманистические идеалы, а заодно и Достоевского? А неприемлемость каннибализма на практике изучать не предложите?

Это сообщение отредактировал OXO - 05-12-2007 - 21:51

Заставив дурака богу молиться велик риск что он и себе и лоб расшибет.
Смотря как видеть. Успешного понимания ряда вещей можно достигнуть без применения под кальку задокументированных методик, просто вырисовывая их в умах.
Скажем проще, данный факт пугает неискушенного обывателя и не более того. Многие помнят однобокость советских учебников по истории?
---
Десятиклассники, если не ошибаюсь. Президентские дети младше.

Если он и из Европы, то это не даёт ему право так "вольно" трактовать историю. И украинскую в том числе.


Вандал25, аватар удалён. В следующий раз за такое сразу на Бан-маяк.

Меня пугает только то, что этот факт не всех пугает.

Нельзя отрываться от контекста. Речь идёт о пропаганде нацисткой идеологии, в её отношении никакой либерализм недопустим. Увы, но идеология советская не стала предметом международного суда. И вряд ли уже станет. Но если бы речь зашла о подготовке плакатов, скажем, к перевороту 17-ого или - того хуже - борьбе 37-ого года с классовыми врагами, я бы возмутилась не меньше. Другое дело, что основного аргумента о международном признании нацистской идеологии преступной в этом случае у меня бы не было.

Эрт, здесь даже не трактовка. Учитель имеет право на своё виденье истории, в определённых рамках разумеется. Но тут не просто виденье, тут действие по открытой пропаганде фашизма.

«Это хуже, чем преступление, это — политическая ошибка», (С) Жозеф Фуше.
(Отнюдь, кстати, не Шарль Морис де Талейран-Перигор)

Или учитель действительно национал-шизофреник или имеет место хорошо спланированная провокация.

Это сообщение отредактировал OXO - 05-12-2007 - 22:52

ОХО, почему Вы решили, что школьникам "вбивают в голову" нацисткую идеологию? Прежде чем ответить прочтите, пожалуйста, то что я напишу ниже
На первом курсе университета автор этих строк на уроках по всемирной истории поочередно был в роли ярого сторонника политики Гитлера и политики Сталина, вступая в дискуссию и полемику со своими "оппонентами". Чтобы понять мотивы сторон, найти отличия и точки соприкосновения- от этого я не стал ни коммунистом, ни фашистом. И я не вижу ничего страшного в том, чтобы с помощью соответсвующей атрибутики (свастика на предплечье, плакаты в вестибюле и т.д.) наиболее полно войти в образ и примерить ситуацию конкретно на себе, прочувствовать её.
В конце концов, Штирлиц тоже носил нацисткую повязку и гестаповскую форму и тем не менее его образ стал всенародным любимцем, среди взрослых и детей. Всё зависит исключительно от от того как подана ситуация и под каким соусом, а здесь (в новостях журналистов) она изначально подана в заангажированном свете.
Попробуйте взглянуть на вопрос под другим уголом- только в споре и сравнении познается истина.

Я и не отрицаю преступность нацисткого режима. Однако считаю ещё более преступным однобокое представление любой из существующей и существавшей ранее идеологии- это манипуляция чистой воды.

Это сообщение отредактировал Nick`n`seven - 05-12-2007 - 22:42

Nick`n`seven,

Я не могу сейчас отвечать пространно. Очень тезисно.
1. Вбивают нацистскую идеологию потому, что её изучают. Не ради того, что "врага надо знать в лицо", а без всяких оговорок. Причем не просто вбивают, а заставляют участвовать в её дальнейшем распространении.
2. Задание учитель, насколько понимаю, не предлагало соревновательного момента. Оно было вполне недвусмысленным.
3. Дальнейшая публичная демонстрация вообще снимает все вопросы о сути задания.

Я прочитала, поверьте. А Вы мои основные доводы о международном признании преступности нацизма, похоже, проигнорировали.
Повторю другими словами. Давйте переизданим "Майн Кампф" заставим её зубрить в школах. Для большего равноправия.

Это сообщение отредактировал OXO - 06-12-2007 - 12:26

А причём здесь украинская история, если:
- Речь идет о немецкой истории, поскольку события 30-х годов и парламенсткие выборы в Германии 1932 г. развивались без участия Украины.
- Речь идёт о способах промывки мозгов в принципе.
- Внимание акцентируется на сподвигающих мотивах, охвативших всю нацию и предшествующий ей PR-технологий без подмены дат, событий и результатов войны.
?

Пусть меня поправят те, кто проживает в Германии, если я в чём то окажусь неправ. Насколько мне известно в обязательную школьную программу немца входит изучение деятельности нацистов и экскурсия по бывшим концлагерям. Потому что кто не знает историю тот рискует пережить её снова. В виде фарса.

Речь не идёт о переиздании книги, фактического инструмента идеологии- это утрирование проблемы. Школьников же не заставляют ничего поджигать и устраивать ночь длинных ножей.
Вопрос поставлен в плоскости "что зацепило немца в нацисткой идеологии и побудило в нем симпатии к ней". В понимании школьников.

Это сообщение отредактировал Nick`n`seven - 05-12-2007 - 23:11

И очень хорошо...
По-моему, историю Германии, а уж тем более нацистской, изучать необходимо и делать это со всей тщательностью.
Великое государство, после унизительнейшего Версальского мира, за кратчайший промежуток времени сумело восстать из руин и преобразоваться в сильнейшее европейское государство с мощной идеологией. Это ли не повод для изучения?
К тому же, сами знаете, главную загадку: как из вполне добропорядочных бюргеров за несколько лет создали безжалостных убийц?
Эту проблему изучают и изучали, так почему бы и школьником не объяснить некоторые механизмы?
Предупрежден - значит, вооружен. Больше шансов, что на подобную пропоганду (не только фашизма) уже не поведутся.