Убить рефератиста

Разве Вы рефераты для преподавателей писали ,а не для себя? Для повышения своего профессионального уровня?

Мимоза
vlm
Приветствую коллеги, обычно просто задаю вопросы по теме реферата, курсовой и т.д. И тут сразу становится все ясно.
На вопрос почему не поставить просто так - отвечу за себя, если берусь за работу, то стараюсь сделать ее хорошо, если надо оценить работу студента, то оцениваю ее объективно
JFK2006
"Я, например, работал и учился по профилю. Мне практическая работа давала больше знаний, чем институт. У меня небыло времени писать рефераты..."
институт не дает все необходимые знания, он создает фундамент, т.е. базовые знания и навыки, и выпускник уже потом сам на практике на базе этого фундамента выстраивает свои профзнания

Дело в том, что преподавателям было вообще неинтересно читать эти рефераты. Они бегло их просматривали и выставляли оценки. Вот и получалось, что и не для себя, и не для них, а для отметки. И конечно мне было обидно, что я вкладывала свои знания, умение формулировать, да и время, в конце концов, а результат – просто запись в зачетке.

Милая Мимоза, я наверное и на ваш вопрос ответила?

PS. Вы, оказывается, преподаватель? У меня и сейчас дрожь…

Согласен полностью.

Я имел ввиду, в первую очередь, огромное количество ненужных предметов, тех которые ты вынужден "учить", но которые никогда не пригодятся на практике. "Мёртвые" науки, высосанные из пальца кафедры... Все они требуют написания рефератов.

Вот на моей специальности в ВУЗе рефераты задают как раз по непрофильным предметам...Я лучше подучу СИ++ чем буду париться в течении двух недель над ненужной мне по специальности историей. Тем более что реальные знания проявляются не рефератами,а контрольными(я получил 5 автоматом по истории,кстати,так как все контрольные на 5 написал,при том что содрал в наглую реферат)

Вы учитесь не для преподавателей и не для оценок, а для себя, написав эти рефераты Вы получили много знаний, которых не получите на лекциях, плюс навык работы с информацией, поиск, обработка, изложение

Ой, так получилось... И на "вы" прямо сразу...


Ага, ответ получила...

Насчет того, интересны или нет рефераты преподу, от себя скажу следующее - иногда зачитываюсь, если вижу любопытную информацию. Если не скачали из инета, и человек добросовестно над ним трудился, то то можно многое узнать о студенте . Например, о степени самостоятельности мышления, умении анализировать..

Вот она, истина.. ТОлько у большинства студентов такое понимание отсутствует... (Всё, села на своего любимого конька, держите меня... )


Это сообщение отредактировал Мимоза - 04-09-2006 - 01:03

Если понимание отсутствует - вы со студентом ничего уже не сделаете.
Либо плюнуть, либо выгнать.
Попался на "левом" реферате - всё, будь любезен, "партбилет на стол"!
Единственный выход борьбы...

Тут еще от непосредственного отношения преподавателя к свому предмету многое зависит, насколько грамотно поставлена тема и насколько интересна она студенту. Скажу лишь, что если препод задает тему для галочки, насильно навязывая её- реферат однозначно будет списан либо выкачан из Сети.
Заинтересовать студента в предложенной тематике- это гораздо большее достижение преподавателя, нежели банальное требование от него самостоятельного поиска, анализа и изложения инфы- по сути, формальной процедуры.

Это сообщение отредактировал !!!!!!! - 04-09-2006 - 08:25

Согласен, я обычно даю рекомендуемые темы, но не возражаю, если студент напишет на любую тему в рамках курса, если студент увлечется, то такую работу самому интересно читать