Свободен
Скрыть опции темы
Привет, гость!
Зарегистрируйся, чтобы получить полный доступ и возможность писать в форуме, группах и блогах.
Вход Регистрация
Вход Регистрация
 rattus
|
|||
|
Так: |
||
|
|||
|
 Это кино. Я ж тебев теме о казаках не давал ролики из Тараса Бульбы. Я не пойму: ты споришь о том что личность формируется в детстве? |
||
|
rattus
|
|||
|
Кино. Но в нём есть то, что меняет приоритеты во вглядах человека, это в первой фразе сержанта.... |
||
|
|
|||
|
Может и бывает. Исключения и нужны для подтверждения. Уступать места учат с детства. Но не 18 лет |
||
|
quatroporte
|
|||||||
|
Раттус такой Раттус! 
Любимая многими тута Советская власть 70 лет лепила "хорошего человека" из молодежи. Лепилось как-то надо сказать, не очень - и молодежь с упоением калечила друг друга народной забавой район на район, село на село и т.д. А потом когда пришел ей полный кирдык - такое ощущение, что у народа вообще крышу снесло напрочь - см. 90е. Так всегда бывает, когда человеков загоняют в жесткие рамки не-важно-чего - особенно силой.
так, например...  |
||||||
|
|
|||
|
Претенциозно слишком. Ордовик.. |
||
|
rattus
|
|||
|
В этом нет ничего плохого. Молодёжь училась защищать свою Родину. В данном случае малую Родину ( район, село) А заставить человека задуматься об своём поведении очень просто. Достаточно чтобы он сам почуствовал что он ничто |
||
|
ukrainets
|
|||
|
Взять бы Раттуса, да на пять лет в университет учиться от звонка до звонка :D |
||
|
quatroporte
|
|||||
|
Я вас умоляю! Все это как правило, разводилось более старшими товарищами just for lulz А когда попке становилось жим-жим - к примеру, с противником круче/старше/больше числом - ноги в руки и бижать По поводу задуматься - типичнейший пример квадратно-гнездового способа мышления, проиллюстрированный на примере кины. Смешать человека с говном и отбить у него последние зачатки мозга - чтобы на выходе получить эталонное быдло, мыслящее... вернее подменяющее мЫшление готовыми стереотипами, а в случ-чего - яростно пытающееся подогнать ситуацию под имеющийся в наличии скудный запас оных  Впрочем, для Системы сие было панацеей - гтовая к исполнению любых приказов и команд однородная безинициативная масса (не даром же в армию забирали сразу после школы!) Про рецидивы - см. выше. |
||||
|
rattus
|
|||
|
Зачем? Тогда бы получился не раттус,а офисный мышонок 
|
||
|
quatroporte
|
|||||
|
вот, все же наши мнения по данному вопросу сильно отличаются если взять эталонную систему образования, по совокупному объему знаний и навыков - в идеальном случае, на выходе мы получим большей частью - балласт мертвых, абсолютно не нужных в реальной жизни академических знаний, помноженных на потерю 10 лет жизни. выпускники, которые имет представление о валентности атомов - но не представляют, как устроена система водоснабжения в доме, в котором они живут! а большинство навыков - вообще исключительно декларативны: несмотря на целый год ГО, вряд ли более 10 человек из 100 спсобны будут сделать искусственное дыхание или остановить кровотечение... Вобщем и целом - конгломерат кичливости и снобизма помноженный на засорение мозга за деньги налогоплательщиков... |
||||
|
quatroporte
|
|||||
|
лучше министром образования или молодежной политики в какую-нибудь Грецию или Голландию
|
||||
 chicolatino
|
|||||||
|
Дааааа, греки и голландцы тогда быстро бы мову осилили... А вообще я с вами не согласен. Советская система образования (которую вы, как я понял, недолюбливаете) как раз давала свободу такого выбора. Уроки труда в средних классах, Учебно-производственные комбинаты в старших классах, практика на заводах и фабриках давали возможность определится, на что школьник больше способен. Каждый мог выбрать, что ему ближе- гайки крутить или протоны расщеплять. А система профтехобразования, которая сейчас практически повсеместно похерена, давала возможность всем, кто не шибко понимал чем гипербола отличается от параболы, научится держать эелектрод в руках или за токарным станком стоять. Кстати, после того, как я первый раз в институт не поступил, я пошёл работать на завод. Так вот, тогда обычный слесарь при желании мог в месяц до 450 рублей заработать, в то время, как инженеры сидели на голом окладе в 120-180 рублей. |
||||||
|
corwinnt
|
|||
|
Нет, истоки намного раньше. И quatroporte прав насчёт "Весны на Заречной улице". Мы начали хоронить престиж рабочих профессий уже тогда, когда смеялись над "Напарником" Гайдая. А перестройка и гласность дали немного обратный эффект. Оказалось, что "челнок" или "итэдэшник" может жить лучше, чем доцент или зам.нач.КБ. Проблема была именно в том, что "челнок", а не токарь (который тоже зарплату болтами получал). |
||
|
corwinnt
|
|||
|
Противно то, что пять человек из этих десяти будут останавливать кровотечение из головы жгутом на шею... Нынешнему поколению очень не хватает способности привлечь логику там, где не хватает знаний. И система тестов этому только способствует. Потому что можно было на экзамене по математике получить неверный результат, но при этом же получить оценку 4+ только за способ решения задачи. Нынешние школьники зазубривают слишком много результатов вместо того, чтобы запомнить необходимые базовые знания и методы, при помощи которых конечный результат был получен. Скажу больше. Их абсолютно не учат учиться. Их учат запоминать. И совсем не учат сопоставлять несвязанные непосредственно вещи. Мне запомнилась фраза преподавателя, когда я запутался в преобразованиях на контрольной: "Дальше можно было не пытаться решать. Уже тут видно, что формула получается некрасивая". И сейчас, когда я ищу источник глюков в программе, то в первую очередь обращаю внимание на некрасивые места исходника. И очень часто ошибка именно там... |
||
|
|
|
|
сегодня дочке задали задачу - учится в третьем классе ! условие звучит примерно так - В доме 16 этажей , во сколько раз путь до шестнадцатого этажа будет длиннее чем путь до четвертого ? Количество ступенек одинаковое !тут же в учебнике в условии ответ в пять раз ....а задание звучит так - Найдите решение  сколько я сегодня не решал у меня в четыре раза длиннее получается - откуда там пять взялось ума не приложу .....  Это сообщение отредактировал horvat - 19-02-2010 - 02:04 |
|
corwinnt
|
|||
|
Так от первого до четвёртого три лестничных пролёта, а до 16-го - 15. 15/3=5 А вообще, задача некорректна. Не задана точка отсчёта. Если идти не с первого этажа, ответ совсем другой будет. |
||
 Elbrujo
|
|
|
9х16=126 9х4=36 126-36=90 16-4=12 12х9=108 108-90=18 90:18=5 Ответ: в 5 раз |
|
|
|||||
|
ну да - если подыматся с подвала то вообще вся арифметика нарушится ! Чо это я задачку для третьего класса решить не могу
|
||||
|
|
|||
|
говорят есть теорема по которой доказано что 2Х2=5 |
||
|
Elbrujo
|
|||||
|
А что вы хотите сказать что ответ не правильный? 
|
||||
|
|
|||||||
|
незнаю к чему все эти уравнения в третьем классе ! Их просто логически мыслить нужно учить а не пролеты считать |
||||||
 Carnyx
|
|||
|
Дык не молодеешь, вырабатываются стереотипы мышления. Твой жизненный опыть имеет одновременно и положительные и отрицательные свойства: отбрасывается лишнее вырабатываются модели поведения приносящие наилучший результат, однако теряется гибкость появляются ограничения перешагнуть через которые с каждым годом все сложнее. |
||
|
corwinnt
|
|||
|
А мне ответ "4" даже в голову не пришел. Всё таки не зря в C/C++ и других нормальных языках, нумерация массивов с нуля начинается... А если нумеровать с единицы, то постоянно (n-1), а не n использовать приходится.
Так из подвала (нулевого этажа) как раз в четыре раза и получится 
|
||
|
quatroporte
|
|||||
|
откладываем в сторону стрелялки, достаем с полок квесты
|
||||
|
Рекомендуем почитать также топики: Европейский или Таможенный союз? Равнение на Молдову Эапорожье может уйти под воду Измена..стоит ли? Украинскость. |