X-cat | |
|
Историю в школе изучал по учебникам
|
dedO'K | |||
|
А "мы диалектику учили не по Гегелю". С ранних лет прислушивался к разговорам взрослых, да и они часто рассказывали многое, ценно то, что говорили непосредственные участники тех или иных событий. И как знал разницу телевизионной и реальной жизни в СССР, так понимал и разницу учебника Истории и истории, самой по себе. |
west561 | |
|
Я вспомню учительницу добрым словом. сам был её любимым учеником. Один раз сказала на уроке, что мой рассказ о Ништадском мире самый интересный. Меня ещё раньше привлекала история и без изучения в школе, благо сам читал и читаю много, практически вся юность прошла с Большой Советсткой Энциклопедией, конечно интересовали больше мировые войны, но без них нет и самой Мировой Истории.
|
|
В школе получил довольно посредственные, заурядные знания по "истории". Да и в универе именно по предмету "история" тоже самое было. А вот преподаватели "философии", "истории зарубежной литературы", "культурологии" необычайный интерес подогрели. Я к их лекциям и рекомендуемой литературе относился как к некому "секрету философского камня". Спасибо им огромное!!! |
Кончита Морталес | |
|
Уроки не вспоминаю, материал помню. Значит учителя попадались хорошие.
|
maboga | |
|
В свое время без энтузиазма изучал, из под палки, но сейчас самостоятельно наверстываю упущенное.
|
rattus | |
|
Вот такие дела..... |
Anenerbe | |
|
Историю любил. Никогда с ней не было проблем.
|
Хотен | |
|
Историю изучал не в школе ))) Точнее в школе тоже, но она на меня как-то впечатления не производила. До 9 класса включительно историю нам преподавал учитель музыки с заочным историческим... Он же преподавал историю музыки мне и моей сестре... ужос был, особенно в отношении того, что касалось славян. В старших классах историю преподавала женщина так же на антикоммунизме как Новодворская... ну разве что фигурой была хрупкая, а так, рассказывала нам про клятых коммуняков... к тому времени столь однобокий и ненавистный взгляд на собственное прошлое производил на меня забавное впечатление. Так что историю в школе я изучал самостоятельно и думаю что неплохо.
|
RJVG193 | |
|
Основы изучал в школе есственно (в 5-7 классах учительница была просто супер, а потом вышла замуж и переехала в Подмосковье, а у нас до 11 класса учителя постоянно менялись - больше года ни один не учительствовал, а вот в 11-ом хорошая тетя пришла), знал на уровне несколько выше среднего школьного, остальное - спасибо ЕГЭ.
|
Sorques | |||
|
Историю любил, но были проблемы с учителями и за некорректных для того времени вопросов. |
Sinsetik | |||
|
Если вспоминать школьные годы то я был плохим учеником во многом непослушным но учительница у нас была вроде нечего даже рассказывала интересно но мне тогда не до истории было к сожалению ! |
Ирина№1 | |
|
С учительницей истории до сих пор общаюсь. Могу сказать огромное спасибо! Уроки ее для нас были очень желанны. Причем для всего класса.
|
|
до старших классов учителей было как грязи уже всех с трудом то и вспоминаю, а вот в 10-11 была потрясающая учительница
|
Camalleri | |
|
В школе историю изучал так себе, хотя экзамен сдал отлично (лучше всех причём, в том числе намного лучше всяких вечноносзадравших хронических ботанов). Потом, поступив в более высшее учебное заведение, историю особо не изучал, но, дважды подряд становился победителем олимпиады по истории в рамках учебного заведения. Потом ездил дважды на региональные соревнования, но там шансов никаких не было: глянул я на весь этот умный контингент участников в очках с лицами, отягощёнными тяжёлым грузом заученных знаний об исторических нюансах Грюнвальдской битвы, сам сделал умный вид, понаписАл в течнии пятнадцати минут какого-то прозаического бреда не по теме вопросов и ушёл по своим делам. А в школе я свою учительницу по истории как-то раз бревном обозвал. За то что двойку мне поставила. И ещё был один учитель(правда у меня не преподавал) - вдойник А.Г. Лукашенко. |
mjo | |
|
Историю любил в 9-10 классе. Учитель был хороший и рассказывал крамольные по тем временам вещи. Да и школа была не ординарная. Кстати, завтра пойду на ее 150 летний юбилей. Надеюсь с "великими" однокашниками встретиться не удастся.
|
de loin | |
|
Почитал тему, интересно было. Ну, у нас преподавали историю по-советски, конечно, все рассматривалось и оценивалось через призму классовой борьбы и марксистско-ленинской идеологии. Но в целом с учителями повезло - свой предмет на уровне школьных учителей они знали, умели делать уроки интересными. Сперва женщина преподавала Древний мир, Античность, потом мужчина - Средние века. Но он халтурил - долдонил строго по учебнику. Мы проверяли и просто прикалывались: он заучивал параграф учебника наизусть и нам докладывал лекцию, а мы после каждой его паузы, следя за ним по учебнику, совершенно точно знали дословно что он дальше скажет. Играли в "телепатов", когда соседям спереди говорили: "вот сейчас он скажет то-то и то-то" и, к изумлению собеседника, это в точности сбывалось. Ну, а когда эта игра стала массовой, потерялся интерес. Сам дядька был неплохой человек: веселый и добрый, но по-моему вообще не историк. Месяц или два историю преподавали чехи-практиканты, те же самые средние века. Тогда было принято приглашать учителей из братских соц. стран. Нашему классу не повезло на чеха, у параллельного чех (точнее словак) намного лучше говорил по-русски, и почти без акцента. А наш чех довольно плохо знал русский (но, правда, лучше, чем мы английский): мы плохо понимали его, а он нас. Правда под конец своей практики решил нас малость подзадорить и сгладить неровности тем, что организовал викторину, а победителей наградил призами - разными чешскими сувенирами. Были еще практикантки из союзных республик СССР - но там вспомнить нечего. Вот если бы они рассказывали историю там грузинских княжеств или Бухары и Самарканда - было бы другое дело. Потом до конца была историчка - коммунистка до мозга костей, но рассказывала интересно, очень эмоционально, с лирическими отступлениями - хорошо запоминалось. Интерес к истории школа сумела у меня утвердить (он был у меня и до школы), базовыми данными в рамках советской школы снабдила. А недостающее потом дополнял, а неверное исправлял путем самообразования. В институте изучали, но мало что запомнилось, скучноватые лекции. Ну, так читали же курс новой, новейшей истории. Немолодая, но красивая женщина читала. Но с ней интереснее было поговорить на исторические темы после лекции. Провела интересную экскурсию по церквям, будучи сама некрещеной. А семинары вел очень хороший историк, снабжал нас разными интересными историческими фактами, не вошедшими в курсы обучения истории ни в школьный, ни в институтский. А вообще в средней школе раньше (сейчас еще намного хуже, как я слышал) к преподаванию истории применяли все же неверный методологический подход, следствием чего явилось то, что 1000 лет из истории было просто выброшено (не слабо так!). Имеется в виду Византия. Учебное время надо было кроить по-другому. Школьникам интересне изучать историю Древнего мира, чем эпоху Просвещения, Герцена с Чернышевским, народников итп. Была какая-то диспропорция в изучении исторических эпох. На первом году обучения сразу надо было изучить несколько тысячелетий, затем одно тысячелетие за год, а потом целый год мусолили ХIХ век. Да чем же ХIХ в. важнее и интереснее ХV века или Х века до н.э.? |
Nevinnaya | |
|
История-один из любимых предметов. Классная руководительница- учительница истории. Была всегда "5". Хотя не готовилась практически. Только было это очень давно.
|
vrille | |
|
Как я уже неоднократно говорил, историю в школе преподавали учителя, которые всю жизнь работали с советскими программами. В 90-ые учебные планы изменились, ровно как и учебные программы по Истории России и Зарубежной истории. В 5 классе 70 летняя Вера Ивановна создала кружок "Родина", но деятельность его свернулась с той же скоростью, что и появление. В дальнейшем преподавание дисциплины свелось к "сухим" фактам, не помню никаких эмоциональных окрасок и пропаганды со стороны учителей.
|
D_art | |
|
Почитала тему, повспоминала своих учителей истории) Первая учительница была никакая, рассказывала в точности как написано было в учебнике, на следующем уроке давала время "вспомнить" (т.е. перечитать тему в учебнике) и спрашивала 4-5 человек. Потом она ушла в декрет и у нас появилась новая историчка. На первом уроке она, чтобы узнать уровень познаний класса, стала задавать вопросы, мы отвечали с места (что было довольно неожиданно). Наверное, я как-то особо запомнилась ей, потому что после этого, она стала опрашивать меня каждый урок. Естественно меня это стало напрягать, я перестала готовиться. А однажды схлопотала трояк за четверть по истории. Надо сказать, что я всегда была "хорошисткой"... Экзамен на выбор - сдавала историю и получила свою четвёрку. Уже в училище история открылась для меня с другой стороны. Историчка интересно рассказывала, спрашивала, как мы думаем, почему произошли те или иные события. Не помню почему, но мы совершенно не проходили так называемую "Новейшую историю" (здесь у меня пробел огромнейший). На 3 курсе, когда уже шли одни спецпредметы, историчка пригласила меня поучаствовать в областной олимпиаде среди школ и профучилищ. Я неплохо выступила там, заняла 5 место. В институте преподавала историю тетенька пенсионного возраста, регалий у нее было дофига, но вот любую тему она заканчивала россказнями про масонов-вольных каменщиков. Сначала я как-то не обращала внимания, но чем дальше в лес - тем злее черти... Из лекции в лекцию - масоны-масоны-масоны, что они захватили мир и правят человечеством, и президент у нас масон и вся верхушка - там... А на экзамене требовала по полной программе! Благо опыт олимпиады и "правильные" вопросы помогли мне сдать на отлично. Сейчас, конечно, я не уделяю истории столько времени, сколько хотела бы, но моя профессия помогает мне узнавать что-то новое. Да и подготовка к викторинам здесь на форуме(в качестве как участника, так и ведущего) помогает в этом направлении) |
Лерусенька | |
|
Любила очень историка, всегда на 5 ))
|
Рекомендуем почитать также топики: III Мировая война. II Мировая война Футурологический прогноз №2 Сражение под Прохоровкой Зимняя война с Финляндией 39-40 годов |