"Культурная революция" в СССР

Яромир дата: 21-02-2012 - 19:00 [ i ]

Мастер Репутация: 155 Статус: Давай пообщаемся! Свободен

QUOTE (Art-ur @ 21.02.2012 - время: 14:57) В лучшем случае? Я взял темп прироста по двум отметкам. Вы ничего не брали, у Вас после двух данных точек и указания третьей, на которую надо выйти, вас закоротило. QUOTE В этой сатьте как раз кратко объяснено. За две недели, у Вас будет время определиться. Статья или исследователи. И жду от Вас методики... QUOTE Я Вам писал о кризисе 1939-40. Данные по потреблению можете взять из работ Осокиной же и я Вам приводил примеры высокго уровня потребления советских граждан! А именно письма, которые описывают ситуацию в советской торговле. И указ "О борьбе с очередями...". Нет сейчас полезете со статистикой своей очковтирательской! Очередь и потребление это разные вещи. Между тем, что лежит на витрине, и тем что в животе большая разница. Две недели на доказательство фальсификации сов. статистики. QUOTE Ну что за идиотизм честное слово! Какой пример? Из дневника Невадовской, в 1933-м? Посмотрите что стало с казахстанским животноводством к 1933 году! Там речь о казахе, у которого уже нет скота! Неужели это надо объяснять!? А какой баран привел этот дневник и стихи про отобранный хлеб в качестве доказательства того, что отобрали скот? QUOTE Штамповать Вас не стану, но Ваши доморощенные теории скучны и неинтересны. То Вы с секретными документами вляпаетесь, то со сроками Великой Отечественной, то с границами КАССР, то теперь с молотьбой. Ну на кой черт Вы лезете в каждую дырку? Молотьба ЗАКАНЧИВАЛАСЬ спустя три месяца, в специально отведенных для этого местах, чтобы через 10-15 дней после начала М. перейти на обмолот со скирд. Читать пока смысл не дойдет. До встречи через две недели

Art-ur дата: 21-02-2012 - 19:33 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (Яромир @ 21.02.2012 - время: 23:00) Вы ничего не брали, у Вас после двух данных точек и указания третьей, на которую надо выйти, вас закоротило. По точкам 1894-1914 взята линейная зависимость, которая приводит к цифре 21 миллион учащихся начальной школы к 1934 году. Но в промежутке 1894-1914 если брать по годовым отметкам, функция будет экспоненциальной. QUOTE За две недели, у Вас будет время определиться. Статья или исследователи. И жду от Вас методики... Может Вам лекцию прочесть по работе с рекомендуемой литературой? QUOTE Очередь и потребление это разные вещи. Между тем, что лежит на витрине, и тем что в животе большая разница. Две недели на доказательство фальсификации сов. статистики. Доказательства фальсификации есть в приведенном мной ранее письме Т. Рыскулова. QUOTE А какой баран привел этот дневник и стихи про отобранный хлеб в качестве доказательства того, что отобрали скот? Ваше хамство переходит всякие границы! Объясняю Вам еще раз, сначала был отобран скот, потом казахи вынуждены были работать в колхозе, как земледельцы. Доходит или нет? QUOTE Молотьба ЗАКАНЧИВАЛАСЬ спустя три месяца, в специально отведенных для этого местах, чтобы через 10-15 дней после начала М. перейти на обмолот со скирд. Читать пока смысл не дойдет. До встречи через две недели  Да мне пофигу когда заканчивалась молотьба! Я Вам написал, что обмолот начинался прямо в поле сразу после уборки, что Вы пытались оспорить! Теперь Вы со своими умствованиями в глубокой Ж. Потому-что мною доказано, что хлеб действительно обмолачивался в поле сразу после скашивания. Хватит изворачиваться, тем более изворачиваться так подло, как это делаете Вы!

дата: 07-03-2012 - 10:32 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 21.02.2012 - время: 19:33) QUOTE (Яромир @ 21.02.2012 - время: 23:00) Вы ничего не брали, у Вас после двух данных точек и указания третьей, на которую надо выйти, вас закоротило. По точкам 1894-1914 взята линейная зависимость, которая приводит к цифре 21 миллион учащихся начальной школы к 1934 году. Но в промежутке 1894-1914 если брать по годовым отметкам, функция будет экспоненциальной. А какими данными Вы оперируете, строя свою "экспоненциальную функцию", если не секрет? И ещё вопрос: какие конкретно страны уделала Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами экспоненциальные годы?

dedO'K дата: 07-03-2012 - 19:56 [ i ]
Акула пера Репутация: 946 Статус: Давай пообщаемся! Женат	QUOTE (rattus @ 21.02.2012 - время: 18:36) QUOTE Ведь все твердят, что неграмотными легче управлять..Почему ж тогда в СССР велась такая борьба с неграмотностью? Потому что с помощью образования легче всего вдалбливать идеологию. Ошибаешься, Раттус: не с помощью, а вместо образования.

Яромир дата: 11-03-2012 - 09:32 [ i ]

Мастер Репутация: 155 Статус: Давай пообщаемся! Свободен

QUOTE (Art-ur @ 21.02.2012 - время: 19:33) По точкам 1894-1914 взята линейная зависимость, которая приводит к цифре 21 миллион учащихся начальной школы к 1934 году. Но в промежутке 1894-1914 если брать по годовым отметкам, функция будет экспоненциальной. С какого перепугу то? Про ПМВ не слышали? QUOTE Может Вам лекцию прочесть по работе с рекомендуемой литературой? Как всегда ответа нет. QUOTE Доказательства фальсификации есть в приведенном мной ранее письме Т. Рыскулова. Вопрос остается открытым. QUOTE Ваше хамство переходит всякие границы! Объясняю Вам еще раз, сначала был отобран скот, потом казахи вынуждены были работать в колхозе, как земледельцы. Доходит или нет? Кстати, на 1 июля 1929 года количество скота осталось на уровне 28 года. И раз работали в колхозах, то то из этого совершенно не вытегает вывод о том, что их обрекли на голодную смерть. Обоснование с Вас само собой. QUOTE Да мне пофигу когда заканчивалась молотьба! Я Вам написал, что обмолот начинался прямо в поле сразу после уборки, что Вы пытались оспорить! Теперь Вы со своими умствованиями в глубокой Ж. Потому-что мною доказано, что хлеб действительно обмолачивался в поле сразу после скашивания. Хватит изворачиваться, тем более изворачиваться так подло, как это делаете Вы! Со скирд, спустя 10-15 дней. Про поле нет ни слова. Что касается цитат относящихся к 40-му году, то уборка этого периода отличалась от начала 30-х как небо и земля. Никто не будет молотить в поле, с учетом непостоянной погоды осенью. Вы не удосужились найти ответы на заданные вопросы, без которых дальнейший разговор не имеет смысла. Тогда повторяем еще на две недели. 1. Обоснование роста образования РИ. 2. Методика расчета демографических потерь 3. Доказательства фальсификации советской статистики. Если ответов не будет, то распрощаемся навсегда

дата: 11-03-2012 - 12:13 [ i ]
Репутация: нет Статус: Свободен	QUOTE (Яромир @ 11.03.2012 - время: 09:32) Если ответов не будет, то распрощаемся навсегда А может не надо прощаться, может подождать, пока г-н Art-ur мне ответит? А то тема интересует. Может повезло, на знатока нарвался.

Яромир дата: 11-03-2012 - 16:10 [ i ]
Мастер Репутация: 155 Статус: Давай пообщаемся! Свободен	QUOTE (sxn2643248739 @ 11.03.2012 - время: 12:13) Может повезло, на знатока нарвался. Однозначно на знатока... Даже без вопросов.

Art-ur дата: 12-03-2012 - 21:21 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (Яромир @ 11.03.2012 - время: 13:32) С какого перепугу то? Про ПМВ не слышали? Слышали. Только вот тренд строится по отметкам до ПМв, поскольку в первый период ПМв, ввиду осознания правительства отсталости страны, реформы образования ускорились см. реформы П.Н Инатьева... QUOTE Как всегда ответа нет. А какой Вам нужен ответ? Читайте предложенную работу, изучайте, опровергайте.))) QUOTE Вопрос остается открытым. Письмо Рыскулова приведено в теме полностью. Читайте внимательно Вот выдержка: QUOTE В чем выразились элементы «очковтирательства» (послужившие одной из причин допущения перегибов) в определении действительного положения казакских хозяйств? В отношении определения поголовья скота известно, как казакскими органами практиковалась всегда накидка сверх учтенного поголовья 50-100% за счет якобы скрываемого в песках скота («мы имеем сейчас уже факты, когда скрытие скота выражается в различных местах в 50-100%» из статьи т. Голощекина) и о том, как к концу 1931 г. считали, в Казакстане имеется 20 миллионов голов] скота, потом считали, что к весне 1932 г. будет 10 мил[лионов| голов скота (цифры III пленума Казкрайкома, январь 1932 г.), а на самом деле по переписи в феврале 1932 г. оказалось 5397 т|ысяч] голов [скота]. Какие есть еще «неточности» подобного характера по другим отраслям и какие еще имеются крупные недочеты в обслуживании вообще казакского населения. Выяснение этого момента имеет значение и для будущей работы. Что сие есть? Уж не очковтирательство ли? QUOTE Кстати, на 1 июля 1929 года количество скота осталось на уровне 28 года. И раз работали в колхозах, то то из этого совершенно не вытегает вывод о том, что их обрекли на голодную смерть. Обоснование с Вас само собой. Даты начала коллективизации в Казахстане и хроника голода общедоступна. Что Вас смущает в том, что в июле поголовье скота сохранилось на уровне 1928 года? Уж не тот ли факт, что обычно, поголовье скота должно увеличиваться? Когда отобрали скот - голодная смерть была обеспечена. Люди отродясь ничего не сажали. Урожай в 4 ц/га это конечно спасение. QUOTE Со скирд, спустя 10-15 дней. Про поле нет ни слова. Что касается цитат относящихся к 40-му году, то уборка этого периода отличалась от начала 30-х как небо и земля. Никто не будет молотить в поле, с учетом непостоянной погоды осенью. Написано Молотьбу начинать на шестой день после начала косовицы! смысл доходит или нет? Уборка в Южном Казахстане начинается в конце августа, ну-ка поподробнее мне про "непостоянную погоду в Южном Казахстане" в конце августа - начале сентября?))) QUOTE Вы не удосужились найти ответы на заданные вопросы, без которых дальнейший разговор не имеет смысла. Тогда повторяем еще на две недели. 1. Обоснование роста образования РИ. 2. Методика расчета демографических потерь 3. Доказательства фальсификации советской статистики. Я Вам дал ссылки на литературу которую следует использовать. Вполне себе полноценные ответы, или Вам здесь надо сканы вывесить? QUOTE Если ответов не будет, то распрощаемся навсегда  Это что, угроза?))))

дата: 15-03-2012 - 09:20 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

Уважаемый Аrtur, я, на всякий случай, повторю вопрос, на тот случай, если Вы не заметили. QUOTE (Art-ur @ 21.02.2012 - время: 19:33) QUOTE (Яромир @ 21.02.2012 - время: 23:00) Вы ничего не брали, у Вас после двух данных точек и указания третьей, на которую надо выйти, вас закоротило. По точкам 1894-1914 взята линейная зависимость, которая приводит к цифре 21 миллион учащихся начальной школы к 1934 году. Но в промежутке 1894-1914 если брать по годовым отметкам, функция будет экспоненциальной. А какими данными Вы оперируете, строя свою "экспоненциальную функцию", если не секрет? И ещё вопрос: какие конкретно страны обошла Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами экспоненциальные годы? Или хотя бы начиная с точки ускоренного развития.

Art-ur дата: 15-03-2012 - 10:30 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 15.03.2012 - время: 13:20) А какими данными Вы оперируете, строя свою "экспоненциальную функцию", если не секрет? И ещё вопрос: какие конкретно страны обошла Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами экспоненциальные годы? Или хотя бы начиная с точки ускоренного развития. Здесь в теме есть три точки предложенные Яромиром, ну то есть не им конечно изначально, а где Вы с ним там поститесь, ну не суть. 1894- 2 980 чел 1911- 6 180 чел 1914- 8 000 чел. Возьмите их, посторойт график и посмотрите.

дата: 15-03-2012 - 13:04 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 15.03.2012 - время: 10:30) QUOTE (sxn2643248739 @ 15.03.2012 - время: 13:20) А какими данными Вы оперируете, строя свою "экспоненциальную функцию", если не секрет? И ещё вопрос: какие конкретно страны обошла Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами экспоненциальные годы? Или хотя бы начиная с точки ускоренного развития. Здесь в теме есть три точки предложенные Яромиром, ну то есть не им конечно изначально, а где Вы с ним там поститесь, ну не суть. 1894- 2 980 чел 1911- 6 180 чел 1914- 8 000 чел. Возьмите их, посторойт график и посмотрите. Что за бред? 8 тысяч человек обучающихся в начальных школах в 1914 году на всю РИ??? Вы точно в теме? К слову сказать, обычно через подобные цифры (т.е - количество человек) подобные графики не строятся. Пользуются относительными цифрами: такое-то количество учащихся на тысячу, например, населения. Ну и на второй вопрос ответьте, если можете, конечно: какие конкретно страны обошла Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами "экспоненциальные" годы? Или хотя бы начиная с точки ускоренного развития.

Art-ur дата: 15-03-2012 - 14:45 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 15.03.2012 - время: 17:04) Что за бред? 8 тысяч человек обучающихся в начальных школах в 1914 году на всю РИ??? Вы точно в теме? К слову сказать, обычно через подобные цифры (т.е - количество человек) подобные графики не строятся. Пользуются относительными цифрами: такое-то количество учащихся на тысячу, например, населения. Ну и на второй вопрос ответьте, если можете, конечно: какие конкретно страны обошла Российская Империя по количеству учащихся в начальной школе в упомянутые Вами "экспоненциальные" годы? Или хотя бы начиная с точки ускоренного развития. В тысячах человек, неужели трудно догадаться? Если мы говорим об абсолютных показателях, с какой стати я стану оперировать относительными? Это рост численности учащихся в абсолютных цифрах, чем они Вас не устраивают? Заметили, что линейной зависимости уже по трем точкам нет?! На второй вопрос ответ простой - большинство стран мира. Устраивает?

Люба Ракета дата: 15-03-2012 - 16:55 [ i ]

Специалист Репутация: 8 Статус: Давай пообщаемся! Свободна

QUOTE (Art-ur @ 15.03.2012 - время: 14:45) В тысячах человек, неужели трудно догадаться? Если мы говорим об абсолютных показателях, с какой стати я стану оперировать относительными? Это рост численности учащихся в абсолютных цифрах, чем они Вас не устраивают? Заметили, что линейной зависимости уже по трем точкам нет?! На второй вопрос ответ простой - большинство стран мира. Устраивает? Хостинг фотографий тут еще надо учитывать, что процент грамотных мужчин превышал процент грамотных женщин а процент грамотных МОЛОДЫХ мужчин был выше, чем грамотных мужчин в среднем QUOTE Доля неграмотных на 1000 рекрутов в 1911 г. (данные НЭС)[16] Германия 0,2 Дания 2 Швеция 3,7 Швейцария 5,0 Нидерланды 14,0 Франция 33 Бельгия 85 Греция 300 Италия 306 Сербия 496 Россия 617 т.е в среднем по России дело было совсем плохо

dedO'K дата: 18-03-2012 - 23:37 [ i ]
Акула пера Репутация: 946 Статус: Давай пообщаемся! Женат	QUOTE (Люба Ракета @ 15.03.2012 - время: 17:55) QUOTE Доля неграмотных на 1000 рекрутов в 1911 г. (данные НЭС)[16] Германия 0,2 Дания 2 Швеция 3,7 Швейцария 5,0 Нидерланды 14,0 Франция 33 Бельгия 85 Греция 300 Италия 306 Сербия 496 Россия 617 т.е в среднем по России дело было совсем плохо А в рекрутчину попадали добровольно?

дата: 19-03-2012 - 09:43 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 15.03.2012 - время: 14:45) В тысячах человек, неужели трудно догадаться? Неужели трудно выражать свои мысли так, чтобы не приходилось догадываться, что тысячи у Вас означают миллионы? QUOTE Если мы говорим об абсолютных показателях, с какой стати я стану оперировать относительными? По той причине, что рост абсолютных цифр не даёт ясной картины с уровнем грамотности в стране. Например: население может удвоиться, а количество обучающихся - вырасти на 50 процентов. В абсолютных цифрах - картина благостная, а по факту - падение уровня грамотности на четверть. Если уж мне приходится объяснять Вам элементарные вещи, то в этом варианте "армия" безграмотных растёт гораздо более высокими темпами, чем число грамотеев. QUOTE Это рост численности учащихся в абсолютных цифрах, чем они Вас не устраивают? Именно этим и не устраивают. В реальности ситуация с охватом начальным образованием в РИ становилась, конечно, лучше. Просто хотелось узнать, как в этом плане мы выглядели на фоне остальных, даже относительно цивилизованных стран? QUOTE Заметили, что линейной зависимости уже по трем точкам нет?! Если не секрет: какие эмоции выражает эта комбинация знаков препинания? QUOTE На второй вопрос ответ простой - большинство стран мира. Устраивает? Безусловно нет. Именно по указанной выше причине: в абсолютных числах Россия и так была впереди "большинства стран мира". А вот с уровнем грамотности как? РИ, например, в абсолютных цифрах в конце XIX века "рвала на части" Швейцарию, с её жалкими 460 тысячами обучающихся. К началу ПМВ просто как Тузик грелку разлохматила. А в реальности, Швейцария как обучала в начальной школе в разы большую часть своих граждан, так и продолжала обучать.

Art-ur дата: 20-03-2012 - 19:23 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 19.03.2012 - время: 13:43) Неужели трудно выражать свои мысли так, чтобы не приходилось догадываться, что тысячи у Вас означают миллионы? По той причине, что рост абсолютных цифр не даёт ясной картины с уровнем грамотности в стране. Например: население может удвоиться, а количество обучающихся - вырасти на 50 процентов. В абсолютных цифрах - картина благостная, а по факту - падение уровня грамотности на четверть. Если уж мне приходится объяснять Вам элементарные вещи, то в этом варианте "армия" безграмотных растёт гораздо более высокими темпами, чем число грамотеев. Именно этим и не устраивают. В реальности ситуация с охватом начальным образованием в РИ становилась, конечно, лучше. Просто хотелось узнать, как в этом плане мы выглядели на фоне остальных, даже относительно цивилизованных стран? Если не секрет: какие эмоции выражает эта комбинация знаков препинания? Безусловно нет. Именно по указанной выше причине: в абсолютных числах Россия и так была впереди "большинства стран мира". А вот с уровнем грамотности как? РИ, например, в абсолютных цифрах в конце XIX века "рвала на части" Швейцарию, с её жалкими 460 тысячами обучающихся. К началу ПМВ просто как Тузик грелку разлохматила. А в реальности, Швейцария как обучала в начальной школе в разы большую часть своих граждан, так и продолжала обучать. Единственная мысль во всем посте - это использование абсолютных показателей. Так вот использование этих самых абсолютных цифр было предложено не мной. Его предложил Яромир, когда сравнил 8 млн и 31 млн учащихся школ.

дата: 20-03-2012 - 20:19 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 20.03.2012 - время: 19:23) Единственная мысль во всем посте - это использование абсолютных показателей. Так вот использование этих самых абсолютных цифр было предложено не мной. Его предложил Яромир, когда сравнил 8 млн и 31 млн учащихся школ. Яромир предлагал абсолютные цифры, сравнивая СССР и РИ в то время, когда численность населения их была СОПОСТАВИМОЙ. Поэтому поступил корректно. Я у Вас спросил, как у знающего человека, рассказать как Российская Империя смотрелась в этом плане на фоне других даже ОТНОСИТЕЛЬНО цивилизованных государств в те же годы. Абсолютные цифры здесь не канают. если Вы этого не понимаете, значит Вы просто недалёкий человек, который влез не в свою тему. Надеюсь, что это не так, и Вы расскажете нам что-нибудь интересное по поводу уровня грамотности населения РИ начала ХХ века

дата: 20-03-2012 - 20:21 [ i ]
Репутация: нет Статус: Свободен	QUOTE (dedO'K @ 18.03.2012 - время: 23:37) QUOTE (Люба Ракета @ 15.03.2012 - время: 17:55) QUOTE Доля неграмотных на 1000 рекрутов в 1911 г. (данные НЭС)[16] Германия 0,2 Дания 2 Швеция 3,7 Швейцария 5,0 Нидерланды 14,0 Франция 33 Бельгия 85 Греция 300 Италия 306 Сербия 496 Россия 617 т.е в среднем по России дело было совсем плохо А в рекрутчину попадали добровольно? Хостинг фотографий

Art-ur дата: 20-03-2012 - 21:45 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 21.03.2012 - время: 00:19) Яромир предлагал абсолютные цифры, сравнивая СССР и РИ в то время, когда численность населения их была СОПОСТАВИМОЙ. Поэтому поступил корректно. И что??? QUOTE Я у Вас спросил, как у знающего человека, рассказать как Российская Империя смотрелась в этом плане на фоне других даже ОТНОСИТЕЛЬНО цивилизованных государств в те же годы. Абсолютные цифры здесь не канают. если Вы этого не понимаете, значит Вы просто недалёкий человек, который влез не в свою тему. Надеюсь, что это не так, и Вы расскажете нам что-нибудь интересное по поводу уровня грамотности населения РИ начала ХХ века Вы зрегистрировались на форуме позже, чем была создана эта ветка. Соберитесь с силами и прочтите её с самого начала. Каждому заглянувшему на форум я доказывать уровень своих знаний не намерен, впрочем вообще не намерен кому-то что-то доказывать. Можете считать меня крайне недалеким человеком - дело Ваше, меня Ваше мнение совершенно не трогает.

dedO'K дата: 20-03-2012 - 22:32 [ i ]

Акула пера Репутация: 946 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 20.03.2012 - время: 21:19) Яромир предлагал абсолютные цифры, сравнивая СССР и РИ в то время, когда численность населения их была СОПОСТАВИМОЙ. Поэтому поступил корректно. Я у Вас спросил, как у знающего человека, рассказать как Российская Империя смотрелась в этом плане на фоне других даже ОТНОСИТЕЛЬНО цивилизованных государств в те же годы. Абсолютные цифры здесь не канают. если Вы этого не понимаете, значит Вы просто недалёкий человек, который влез не в свою тему. Надеюсь, что это не так, и Вы расскажете нам что-нибудь интересное по поводу уровня грамотности населения РИ начала ХХ века Ай- ай- ай... Как нехорошо сравнивать систему ремесленных училищ, с обязательной сертификацией, для этого, начального, неполного среднего и среднего образования, перенятую, позже, по понятным причинам, СССР, с семейным образованием без обязательной сертификации и институтом ученичества в России.

dedO'K дата: 20-03-2012 - 22:35 [ i ]

Акула пера Репутация: 946 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 20.03.2012 - время: 21:21) QUOTE (dedO'K @ 18.03.2012 - время: 23:37) QUOTE (Люба Ракета @ 15.03.2012 - время: 17:55) QUOTE Доля неграмотных на 1000 рекрутов в 1911 г. (данные НЭС)[16] Германия 0,2 Дания 2 Швеция 3,7 Швейцария 5,0 Нидерланды 14,0 Франция 33 Бельгия 85 Греция 300 Италия 306 Сербия 496 Россия 617 т.е в среднем по России дело было совсем плохо А в рекрутчину попадали добровольно? Хостинг фотографий Это рекрут? А чего не в форме? Кстати, что является в армии подтверждением грамотности?

дата: 21-03-2012 - 07:35 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 20.03.2012 - время: 21:45) И что??? У Вас с русским языком проблемы? QUOTE Вы зрегистрировались на форуме позже, чем была создана эта ветка. Соберитесь с силами и прочтите её с самого начала. Каждому заглянувшему на форум я доказывать уровень своих знаний не намерен, впрочем вообще не намерен кому-то что-то доказывать. Можете считать меня крайне недалеким человеком - дело Ваше, меня Ваше мнение совершенно не трогает Эту тему я как раз и читал с самого начала, да и вообще стараюсь нтересующие меня темы отслеживать. Просто я намного больше читаю, чем пишу. Что касается развития народного образования, то этим вопросом интересуюсь уже давно. Если говорить о Вашем споре с Яромиросм, то Ваши точки зрения для себя определил так: Яромир считает, что прорыва по охвату начальным образованием как такового не было. Вы, напротив, оттягиваете вверх экспоненту. Вот я и попросил Вас, как знающего человека, сравнить достижения в РИ по начальному образованию с другими странами, претендующими на звание "цивилизованных". Тогда и можно будет определить масштаб успехов. Что тут может быть сложного для такого знатока как Вы, не понимаю.

дата: 21-03-2012 - 07:37 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (dedO'K @ 20.03.2012 - время: 22:35) Это рекрут? Это фейспалм. http://lurkmore.to/Facepalm QUOTE Ай- ай- ай... Как нехорошо сравнивать систему ремесленных училищ, с обязательной сертификацией, для этого, начального, неполного среднего и среднего образования, перенятую, позже, по понятным причинам, СССР, с семейным образованием без обязательной сертификации и институтом ученичества в России. А вот этот стройный ряд отточенных аргументов можете смело приберечь для более интеллектуальной аудитории.

Art-ur дата: 21-03-2012 - 08:18 [ i ]

Грандмастер Репутация: 529 Статус: Давай пообщаемся! Женат

QUOTE (sxn2643248739 @ 21.03.2012 - время: 11:35) У Вас с русским языком проблемы? Сказать-то или спросить Вы чего хотели? QUOTE Эту тему я как раз и читал с самого начала, да и вообще стараюсь нтересующие меня темы отслеживать. Просто я намного больше читаю, чем пишу. Что касается развития народного образования, то этим вопросом интересуюсь уже давно. Если говорить о Вашем споре с Яромиросм, то Ваши точки зрения для себя определил так: Яромир считает, что прорыва по охвату начальным образованием как такового не было. Вы, напротив, оттягиваете вверх экспоненту. Вот я и попросил Вас, как знающего человека, сравнить достижения в РИ по начальному образованию с другими странами, претендующими на звание "цивилизованных". Тогда и можно будет определить масштаб успехов. Что тут может быть сложного для такого знатока как Вы, не понимаю. Уважаемый, как я могу оттягивать вверх экспоненту? Я могу перечислить вещи, которые я могу оттягивать вверх, но меня модераторы не поймут. Я вам показал график? Точки есть у Вас на руках? Вы видите резкий рост числа учащихся в промежутке 1911-1914 год? Объясните мне зачем Вам относительные цифры в выборке за три года? Что Вас интересует в сравнении с "цивилизованными странами?" Охват начальным образованием был ниже, чем большинстве стран Европы, темпы прироста были Выше, чем в большинстве стран Европы, по понятным причинам.

дата: 21-03-2012 - 10:11 [ i ]

Репутация: нет Статус: Свободен

QUOTE (Art-ur @ 21.03.2012 - время: 08:18) Сказать-то или спросить Вы чего хотели? Себе этот вопрос адресуйте. QUOTE Я вам показал график? Точки есть у Вас на руках? Если Вы будете смотреть на какой нибудь объект через микроскоп, то любой прыщ Вам покажется Джомолунгмой. Что толку от этих точек, когда Вы не знаете масштаб? То есть не можете сказать, насколько этот "экспоненциальны рывок" приблизил Россию к цивилизованным странам. QUOTE Вы видите резкий рост числа учащихся в промежутке 1911-1914 год? Объясните мне зачем Вам относительные цифры в выборке за три года? Я человек терпеливый, могу ещё раз повторить: для того, чтобы была возможность сравнить успехи РИ с положением дел в других странах QUOTE Что Вас интересует в сравнении с "цивилизованными странами?" Охват начальным образованием был ниже, чем большинстве стран Европы, темпы прироста были Выше, чем в большинстве стран Европы, по понятным причинам Не буду даже интересоваться, что там Вам понятно, а снова повторю вопрос: какие конкретно страны обошла Российская Империя своим "экспоненциональным" рывком? Ну хотя бы какие Европейские страны? Хотя бы количество: одну? пять? десять? Или как были в аутсайдерах, так и остались к 1914-му году? Вы хоть что-то знаете?