mjo | |
|
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 19:30)И надо было гораздо больше читать стихи, запоминая хорошие на всю оставшуюся жизнь |
Лиsица | |
|
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:30)До сих пор жалею, что в школьные времена мало решал задач повышенной сложности по физике и математике, мало читал, недостаточно изучал иностранные языки, мало пел, музицировал, рисовал и живописал, мало занимался спортом, особенно плаванием и легкой атлетикой в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости... |
sxn3540117686 | |
|
(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:44) [/QUOTE] в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости... Десять важнейших лет, бездарно вычеркнутых из жизни Совершенно спокойно можно было овладеть хорошим разговорным английским, немецким, фрацузским, испанским и итальянским языками с богатым словарным запасом, прилежно занимаясь ими с детства пару часов в день, лет с трех, с хорошими преподавателями и носителями языка А сколько хороших ценных книг не дошло до наших районных и поселковых бибилиотек |
Лиsица | |
|
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:48) [QUOTE=Лиsица , 18-10-2019 - 19:44][/QUOTE] в зрелом возрасте о многом жалеешь, что не сделал и не хотел делать в молодости...[/QUOTE] Десять важнейших лет, бездарно вычеркнутых из жизни ну не скажите.. Не все в пустую.. Как мне кажется раньше все же более основательное было образование. Мы знали сколько океанов на земле .. Кто такой Ленин и Иван Грозный. Мы знаем таблицу умножения и теорему Пифагора(хотя мне в жизни она не пригодилась пока ни разу) Мы знаем несколько цифр после запятой в числе Пи... Я не была отличницей.. И то у меня отложились знания кто победил в Великой Отечественной войне и что не с фашистами была битва при Бородино. как то так) |
ps2000 | |
|
(Вендал @ 18-10-2019 - 18:43)То, что проходит ребенок в 3 классе, я не проходил в 5.... Мозги у детей разные. Да и хорошо ли это - ориентация в образовании на посредственность |
Лиsица | |
|
почему посредственность? Давали базу. а уж у кого были способности в том или ином- были же (да и сейчас есть) олимпиады там всякие.... разве нет? а сейчас окей гугл и экзамен методом тыка... Это сообщение отредактировал Лиsица - 18-10-2019 - 20:06 |
sxn3540117686 | |
|
(Лиsица @ 18-10-2019 - 19:52) [/QUOTE] ну не скажите.. Не все в пустую.. Навскидку, без справочника 3.1415925859 2.718281828 Одному моему родственнику на реальном собеседовании при приеме на работу по IT-технологиям задали вопрос: "Имеется массив чисел. Надо из этого массива отсортировать числа, делящиеся нацело на 15. Как вы будете писать эту программу?" Родственник честно тупо ответил: "Буду просто напрямую делить каждое число на 15, проверяя остаток. При нулевом остатке это число будет отбираться, как делящееся нацело на 15" Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ |
Лиsица | |
|
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 23:08)Навскидку, без справочника 3.141592 и 6)))) Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ а как нужно было ответить?)) Приняли его на работу?) |
sxn3540117686 | |
|
[QUOTE=Лиsица , 18-10-2019 - 20:13][/QUOTE] 3.141592 и 6)))) [QUOTE]Я этого своего родственника чуть не прибил за такой ответ[/QUOTE] а как нужно было ответить?)) Приняли его на работу?)[/QUOTE] Надо проверять каждое число на признаки делимости нацело на 3 и на 5 одновременно, т.е. в конъюнкции Отбор чисел начинать нужно с проверки на делимость на 5 - проще всего У всех этих чисел последняя цифра - либо 0, либо 5 Затем из отобранных чисел отсеиваем те, что не делятся нацело на 3 Это те числа, сумма цифр которых не делится нацело на 3 Признаки делимости проходили по арифметике в 5-м классе средней школы Естественно, родственника не приняли на работу С тех пор он все дуется, считая, что в той конторе работали просто вредные придурки, задававшие самые нелепые идиотские тесты А мне он перестал рассказывать про вопросы своих бесконечных собеседований при поиске работы Это сообщение отредактировал sxn3540117686 - 18-10-2019 - 20:24 |
Rebecca Lee | |
|
Ну развития в сторону улучшения (то есть прогресса) нет и не может быть точно, потому что 1) повышение уровня образования большинства населения - угроза для авторитарных режимов и неправовых государств: образованные люди задают вопросы и понимают происходящие процессы, действительные мотивы тех кто у власти, не смотрят зомбоящик, не голосуют сердцем и т.п. 2) большинство чиновников волнует не реальное положение в их сфере, а благосклонность начальства сохраняющая им тёплые места - которая легче достигается путём ПОКАЗУХИ (и за неё они ... рвут) (типа 100% родителей входят в электронный дневник через госуслуги, 100% выпускников или близко к 100% перешли барьер ЕГЭ, 100% получили документ о среднем (ага! у англосаксов оно называется хоть high) образовании - и значит всё хорошо, и зачем им, чтобы выпускники получили САМО образование? (как у Шварца: вместо меча и копья - документ, что у вас есть меч и копьё) ведь чтобы ВСЕ получили действительно хорошее образование хотя бы в пределах школьной программы - надо слишком много тратить и сил, и ума (а где взять?), и бюджетных денег, и законы менять (например, давать право школкам на реальные наказания, отчисление и т.п. и спокойно к этому относиться, может даже делать образование не для всех бесплатным, ограничивать в правах тех, кто не смог получить аттестат и т.п.) 3) российское общество не ценит образованность и людей с приличным IQ - и в России они не гарантируют нормальный статус и доход - наоборот, для занятия выгодных мест совсем другие качества нужны (по-моему слово "умничать" только в России имеет пренебрежительный смысл, как и выражение "Ты что, самый умный?" ("умнее других, что ли?") 4) увлечённые и талантливые учителя в школах детей учат - а "наверх" утверждать для них программы и учебники проходят или по знакомству или умеющие лизать начальство (см. про показуху) - наверно исключения есть - но именно исключения (например, наш историк рекомендует, чтобы мы готовились к урокам по учебникам 1990-х годов, потому что те, которые сейчас разрешены министерством и навязываются школам - полное ...) Но стоять на месте нельзя - значит, идёт и будет ускоряться деградация, хотя её тормозят ещё оставшиеся настоящие учителя и ученики не желающие быть быдлом (всё равно богатым или бедным) - но ни тех ни других не много, а хороших не равнодушных учителей ещё из школ выживают потому что не стандартные ("самые умные" - а в России ведь если не начальник - должен быть дурак или СЧИТАТЬ СЕБЯ дураком) и потому что те кто доволен ими не кричат об этом на всех углах, а родители двоечников и тупых на них жалуются - а чиновники родителям смотрят в рот. Для критиков: я пишу про общую типичную картину, а не про исключения вроде моего лицея. |
ps2000 | |
|
(Лиsица @ 18-10-2019 - 20:05)почему посредственность? А как иначе, если на среднего ученика ровнялись? Результат на выходе - посредственность. И база на среднего рассчитана, а должна быть на лучших рассчитана Правда в советских школах не всякий учитель на посредственность свои уроки ориентировал. Все от учителя зависит. Как, впрочем. и сегодня. Да и школы разные были - как раньше, так и сейчас |
Rebecca Lee | |
|
Результат на выходе - посредственность. Это же совсем не плохо: всё относительно - сравните с тем что сейчас. МАССОВОЕ образование и не может ориентироваться на элиту. И база на среднего рассчитана, а должна быть на лучших рассчитана Вот такая база тоже обязательно должна быть! Это называется "школа двух коридоров". Но "лучшие" в России определяются прежде всего по тому кто родители. Все от учителя зависит. +100500! |
sxn3540117686 | |
|
Не бывает плохих учеников, бывают только плохие учителя Спорно, но что-то в этом есть |
Книгочей | |
|
(sxn3540117686 @ 12-10-2019 - 15:02)Обмен мнениями по качеству нынешнего народного образования в сравнении с передовыми странами и советским образованием Везде и всегда было : "Умные нам не надобны. Надобны верные."(с). Так есть и ныне. Нюансы не в счёт... |
sxn3540117686 | |
|
На самом деле реально всегда нужны только самые умные и самые образованные Одно самое маленькое копеечное изобретение или открытие, совершенное одним норм умным-образованным товарищем, окупает все-все затраты на обучение-образование миллионов прочих средних недорослей-неслухов Кроме того, поскольку образованные товарищи традиционно как-то меньше хулиганят и безобразничают, нежели двоечники, вклад средств и сил в качественное образование позволяет сэкономить гораздо-гораздо больше сил и средств на резком сокращении уличной и бытовой преступности с хулиганкой |
Вендал | |
|
(Rebecca Lee @ 18-10-2019 - 20:31)Ну развития в сторону улучшения (то есть прогресса) нет и не может быть точно, потому что СССР был не менее авторитарен, однако образованию там придавали большее значение, чем в нынешних демократиях. И уровень был достаточно высок. |
Rebecca Lee | |
|
СССР был не менее авторитарен, однако образованию там придавали большее значение, чем в нынешних демократиях. И уровень был достаточно высок. Говорю с чужих слов, которым однако доверяю. 1) Большее значение придавали всеобщему образованию. Элитарное образование на Западе - оксфорды-гарварды-MTI-стэнфорды - БОЛЬШЕГО значения придать образованию невозможно, в лучшем случае - такое же, но в СССР, как я понимаю, ударились в другую крайность: разное качество человеческого материала не признавалось? 2) Самое главное. Не полноценному образованию, только математическому-естественнонаучному-техническому. И да, уровень был реально высок. В области социальных и гуманитарных вопросов был абсолютный угар и содомия: шабаш идеологии. 3) Степень авторитаризма и тоталитаризма была другая. Поэтому грамотные инженеры под тотальным идеологическим и полицейским контролем не выглядели (и кстати не были, пока государство не сгнило само) угрозой режиму. |
Lileo | |
|
(Rebecca Lee @ 18-10-2019 - 21:31) российское общество не ценит образованность и людей с приличным IQ - и в России они не гарантируют нормальный статус и доход Высокий IQ вообще ничего не гарантирует. Это просто умение решать задачки определенного типа. Эти тесты никак не показывают склонность к научному творчеству или способность нестандартно мыслить. Скорее уж наоборот, у талантливых людей могут быть посредственные результаты таких тестов. Так что оценка людей по их IQ (если в пределах нормы) - занятие бесполезное. Это сообщение отредактировал Lileo - 18-10-2019 - 23:57 |
Lileo | |
|
(Rebecca Lee @ 19-10-2019 - 00:48)Элитарное образование на Западе - оксфорды-гарварды-MTI-стэнфорды - БОЛЬШЕГО значения придать образованию невозможно. Как уже не раз говорилось, по некоторым направлениям в этих ВУЗах образование очень сомнительное и совсем не элитарное. |
Книгочей | |
|
Эпиграф : "Циплят по осени считают."(с). О качестве образования надо судить даже не количеству грамотных людей в стране, а по количеству выдающихся учёных ! Причём, не обязательно нобелевских лауреатов. Вот и прикиньте в каких странах и в какие времена было больше всего таких* учёных и изобретателей ! Хотя, "самородки" типа, Пётра Акиндиновича Титова, - это русский кораблестроитель-самоучка, главный инженер Франко-русского судостроительного завода в Санкт-Петербурге, - большая редкость. К сему : * таких - это, как Леонардо да Винчи, Ньютон, Ломоносов, Эйнштейн... |
sxn3540117686 | |
|
(Вендал @ 18-10-2019 - 23:26) [/QUOTE] СССР был не менее авторитарен, однако образованию там придавали большее значение, чем в нынешних демократиях. И уровень был достаточно высок. Крайне необдуманное заявление Авторитарность здесь и вовсе ни при чем на самом деле Германия еще с XVII-го века традиционно развивала общее среднее, средее специальное и высшее образование Франко-прусскую войну 1870-71 гг. выиграл прусский школьный учитель Обе мировые войны образованные толковые немцы вполне на равных противостояли мощнейшим всемирным коалициям В России после 1991 г. многое было пущено на самотек и на извлечение доходов и сверх-доходов любой ценой Вот и из образования дельцы и деляги от образования постарались сделать платную высокодоходную лавочку Строго говоря, в СССР образование тоже было не таким уж бесплатным Но вот средний уровень бесплатного образования был намного выше нынешнего Зато на много порядков выросла стоимость элитного образования |
sxn3540117686 | |
|
(Rebecca Lee @ 18-10-2019 - 23:48) [/QUOTE]
Грамотные инженеры и ученые всегда при всех режимах были, есть и будут большой опасностью для любого нездорового режима Об этом пишет академик Черток в своих книгах "Люди и ракеты" Советские ученые всегда были исключительно хорошо информированы и страшно недовольны советским, особенно сталинским, режимом |
ps2000 | |
|
(sxn3540117686 @ 18-10-2019 - 22:27)Не бывает плохих учеников, бывают только плохие учителя Не о плохости учеников разговор, а об их способностях и желании знания получать Не получит от хорошего учителя середнячок того, что получит тот, у кого способности выше среднего. Так что дело не только в учителях |
Агроном 71 | |
|
(sxn3540117686 @ 19-10-2019 - 00:24) [QUOTE=Rebecca Lee , 18-10-2019 - 23:48][/QUOTE] Говорю с чужих слов, которым однако доверяю.[/QUOTE] Грамотные инженеры и ученые всегда при всех режимах были, есть и будут большой опасностью для любого нездорового режима Зато сейчас творят и дерзают ! Вот только не понятно чего |
sxn3540117686 | |
|
(Агроном 71 @ 19-10-2019 - 01:31) [/QUOTE] Зато сейчас творят и дерзают ! Вот только не понятно чего Подавляющее большинство выполняет насущную задачу, поставленную вождем: изо всех сил создавать видимость лихораочной работы над новейшим небывалым чисто российским сверх-оружием типа "Вундерваффе" и "Фергельтунгсваффе", от которого содрогнется весь мир И покорно встанет на колени |